电大2017创新教学期末考试 答案.docVIP

创新教学 试题 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 6 页 电大《创新教学》2016期末试题及答案 一、填空题：（每空1分，共20分） 1.教学创新体现了 的本质和核心内涵，是实施 的基本途径，并具有重要的推进作用。 2.创造性思维不是孤立的思维形式，它是 与 、 与 等多种思维相互作用进行的。 3.在提问——讨论教学中，组织讨论的形式一般分为 、 。 4.新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是 ，课下是 ”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。 5.质疑——发现教学的优点有利于激发学生的 ，有利于从小培养学生的 。 6.创新型学生在学习中，遇到问题总喜欢问：问为什么？如何办？可能吗？怎么办，对提出的问题能追究原因、提供对策、 、 。 7.教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以 为中心；教学过程的封闭式教学转向 教学；教学内容以经验式转向 ；以促进学生 发展为目的。 8.教学创新的环境首先要取决于校长对于学校工作和学校自身发展的 、取决于作为具有一定领导责任的教育工作者的 和事业成就动机。 二、名词解释：（每题4分，共20分） 1.创新教育： 2.指导——自学教学： 3.提问——讨论教学： 4.创新意识： 5.多向思维： 三、简答题：（每题8分，共40分） 1.在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是什么？ 2.简述质疑——发现教学的优点和缺点？ 3. 创新型学生在学习上具有那些特点？ 4.教学创新评估的基本原则是什么？ 5.简述发散思维的基本特征？ 四、案例题（共20分） 试分析下面这则案例，你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？ 案例：为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午9时来到某学校。检查组长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……。但现在学生正在上课。下午课外活动时，请你们指导。” 答案 一、填空题：（每空填正确得1分，共20分；填错或不填者不得分） 1.素质教育 素质教育 2.逻辑思维 形象思维 发散思维 集中思维 3.分班讨论 分小组讨论 个别交流 4.师生 朋友 5.学习兴趣 发现能力 6.做出选择 预测后果 7.学生发展 开放式 未来型 8.总体思考 创新观念 二、名词解释（每题4分；共20分） 1.创新教育：是指在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。 2.指导--自学教学：是教学生不仅要学会，而且要会学的一种教学过程，教师根据一定的教学目标所设计的教学进程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。 3.提问--讨论教学：是由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批评性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。 4.创新意识：是指人有目的的创立或创造新事物的精神，它是在旧事物不适应新时代要求的情况下所产生的一种革新并扬弃旧事物的思维过程。 5.多向思维：是指人们运用多种多样的思维形式，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察；它不拘泥于某一方面、某一角度，是一种综合的思维过程。 三、简答题：（每题8分；共40分） 1.在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是： 一是根据教学内容提供典型的材料或示范动作，形成表象，如情境、图像、图表以及演示、表演等。 二是对所形成的表象，直接进行加工（分析、组合、类比、联想、想象），不经过概念的中介。 三是到了理性阶段，形象思维过程始终伴随着具体的形象，直观材料仍然起着一定的作用。 2.质疑--发现教学的优点： 一是能够更充分的利用和开发学生的智慧潜力； 二是可以促进学生的学习由外部动机向内部动机的转换。 三是可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力； 四是有助于学生更加长久的保持和记忆教学知识点。 缺点：应用质疑--发现教学进行教学耗时太多，课堂教学进程的驾驭难度较大，教学速度较慢，使用范围受局限。