第8课╲t认识新朋友——几何画板.docVIP

信 息 技 术 课 教 学 设 计 学校： 授课者： 时间： 课 题 第8课 认识新朋友——几何画板4.07 课 型 讲授新课 课时 2 授课年级 9年级 学生分析 九年级的的学生几何课上面有一定的知识，但他们以前没有接触过几何画板这个软件，在上课过程中可能会遇到操作方面的问题。所以我在上课过程中按照他们的实际情况来出发。 教学目标 知识目标 （1）认识几何画板的工作界面。 （2）学会构造点、线、圆基本几何图形的操作。 （3）学会构造交点的操作方法。 （4）给对象加标签及其修改标签名称和删除标签名称。 技能目标 （1）通过使用几何画板构造几何体，提高学生认识能力、观察能力、分析解决问题的能力、审美能力。 （2）培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。 （3）在学习中培养学生奉献和协作的精神，提高学生的审美情趣。 情感目标 （1）激发学生的成就感。 （2）在与同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 重 点 1、掌握构造点、线、圆基本几何图形的操作。 2、掌握构造点、线、圆基本几何图形的操作。 3、学会构造交点的方法。 4、给对象加标签及其修改标签名称和删除标签名称。 难 点 构造交点的操作方法和修改标签名称的操作操作。 教学方法 充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 教学准备 教师要准备好有关教学的课件和几何画板文件。 教 学 过 程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 设情境 问题引入 1、给同学们展示制作好的几何图形，让他们讨论问题。 教师：同学们你们看一下下面的几何图形，你们按照下面的图形会制作几何图形吗？ 通过学生的讨论，老师得出结论：按照本课内容做几何图。 1、学生讨论如何构造点、线圆等几何图形。 调动学生的情趣。 进度，培养学生自主学习能力 讲授新课 点、线、圆是构成几何图形的基本元素。本课从几何画板的工具箱入手，学习如何构造点、线、圆三个基本元素，制作简单的图形。 一、启动并认识几何画板的工作界面 1.几何画板自白 几何画板是一个优秀的专业学科平台软件，代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向。 2、几何画板的工作界面 启发学生：如何打开几何画板？ 教师：几何画板的窗口其他Windows应用程序窗口十分类似。有控制菜单、最大、最小化以及标题栏，还有工具箱和状态栏。 3、主要工具（画板工具箱）介绍 同学们你们说一下几何画板上面有什么工具？ 1、选择箭头工具 选择对象。展开后可以用于旋转或缩放。 2、点工具 画点。 3、圆规工具 画圆。只能画正圆不能画椭圆。 4、直尺工具 画线。 5、文本工具 加标注。 6、自定义画图工具 自定义工具。 二、构造点、线、圆基本几何图形 1、画点 单击“点工具”，然后将鼠标移动到画板窗口中单击一下，就会出现一个点。 2、画线 （1）画线段。①选择“线段”工具，在工作区中单击确定第一个端点，松开鼠标，移动鼠标到第二个端点处再单击。 ②连接两点可以构成一条线段，拖动任意一点可以改变线形和长短，用鼠标选中线段，能改变线段的位置。 （2）画射线 选取“射线”工具，在工作区中单击确定端点，松开鼠标，移动到另一位置后单击确定射线上一点。 （3）画直线 画直线的过程与画射线类似，只不过射线向一段无限延伸，直线向两端无限延伸。 3、画圆 教师问：什么是圆？什么是圆心？什么是半径？ ①选取“圆规”工具，在工作区中单击确定圆心。松开鼠标，移动到另一位置单击，确定圆上的一点，可以画出一个圆。 ②用“选择”工具依次选取两点，有菜单“构造”?“以圆心和圆圆上的点绘圆”，可以画出一个圆。 ③用“选择”工具选取一个点（作圆心），一条线段（以线段的长为半径）。由菜单“构造”?“以圆心和半径绘圆”，得一个圆。 回答： 2个行、7个列。第一行是合并及居中的标题行。 学生回答： 单击“开始”?“程序”?“几何画板”，启动几何画板。 学生回答： 平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点成为圆心，定长成为半径。 将教学目标分时段讲解，便于学生牢固掌握。 布置任务指导学生练习 任务： 打开几何画板构造点、线、圆等几何图形。 学生动手操作，按要求构造点、线、圆等几何图形。 做好的学生展示自己的作品。 学会新内容提高操作能力。 讲新内容 三、构造交点 ①单击“选择箭头工具”，拖动鼠标将光标移动到线段和圆相交处单击一下，出现交点。 ②依次选中圆和线段，利用构造菜单中的交点命令。 ③直接利用点工具，在保证圆和线段的颜色均变为蓝色后，在相交处单击。 四、给对象