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* * * * * * * * * *  “梦得”内置博客平台： 安全（需登录） 统一教学管理，阅读方便 学生可自由增添博客分类，共创博客社区 上载快捷 教学运用： 小目标：周记、简报、歌词分享…… 大目标：建立学生华文博客分类社区 Example: 词语填充 (Fill in the blanks) 综合填空 (close passage with choices) 理解测验 (comprehension MCQs) 综合填空 理解问答 (Comprehension) 活动报告 学习报告 登录报告 .sg/edumall/tl/it_integration/engaging_it_practices/3moodle.htm 网络教学是未来的教学模式 “ 找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。” 　　－－夸美纽斯 网络教学能实现少教多学 sun_li@.sg * * * * * * * * * * * * * * * * * 新加坡中学华文教师会　 新加坡圣公会中学 孙莉　sun_li@.sg 知己知彼 a、学习的组织者 b、学习的指导者 c、学习的协作者 知己知彼 Blackboard（黑板） WebCT Moodle（梦得） Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment 模组化物件导向动态学习环境 An Open Source Software for Learning Management System (LMS) 开放源代码的课程管理平台 Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师建立网上课室，组织在线教学时就象搭积木一样简单有趣。 梦得 网络课室与传统课室比较 当老师提问时…… 含情“默默” 低头“认罪” 五雷轰顶 网络课室与传统课室比较 教师是主导 学生是主人 谁提的问题？？？ 网络课室中教师的主导作用 教师是信息海洋的导航者－－传道 教师是网上课室的设计者－－授业 教师是网上学习的指导者－－解惑 教师为学生提供丰富的学习资源，并建立电子资料库。 灵活增删各类在线活动: 聊天室 论坛 测验 问卷调查 投票 词汇表 资源 工作坊 作业 主题目录　 1）布告／通知 2）常用的资源 3）常用的交流方式 具体主题 课文学习 Lesson 资源 Resources 文本制作 (Compose a text page /web page) 资源上载 (upload resources) 网页链接 (web-link) 提供与课文相关的资料 Provision of Relevant Resources .sg 聊天室 Chat Room 电邮 Email 短消息 Short Messages 答疑解难 投票 论坛 Forum 论坛是有效的写作指导和练习工具 论坛 Forum 集体准备写作素材 写作指导 写作指导 发挥创意 自由论坛给予学生空间，让学生发挥创意。 维基让合作学习变得迅速、有效。 维基允许多人参与、任意更改资料。 维基在短时间内由多人将大量信息融合，达到少教多学。 　 原信息 多人融合 新信息 维基是协作学习的有效工具，适用于各类分组活动。 如： 课文分组学习 集体创作作文 集体评价作文 注意： 在集体创作前必须给予学生明确的主题，统一表现形式，做到更好的融合。 例一：集体创作 注意： 在分组活动进行前必须让学生明确目的，做到有的放矢。 例二：课文学习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *