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发散性阅读 阅读的个性化反映出对同一问题的不同层次的多角度的理解，反映在试题中则是试题的发散性，也就是有的题目将尝试不给标准答案，只确定一些原则性的要求。 发散性试题的命题形式 1.鉴赏型题目 [例1?2001上海卷15]两个文段中你更喜欢哪一段？请你就最欣赏的一点说说理由。（4分） [评分标准] 理由充分、文字流畅3—4分； 理由单薄、文字较通顺2分； 理由勉强、文字欠通顺1分。 2.例析型题目 [例2?2002上海卷9] 现实生活中经常看见‘乐在骑中’、‘默默无蚊’、‘食全食美’等广告语。请你从成语运用的角度，对这种语言现象作具体分析。（4分） [评分标准]成语的乱用或成语的仿用；利或弊；语言表达。 3.读写?描述内容型题目 [例3?2002上海卷（春季）4] 请对附图作一简要描述。要求生动传神，不超过80字。（5分） [评分标准] 老鼠嫁女1分；装束1分；神态与气氛1分；履、轿1分；语言生动、流畅1分。 3.读写?筛选信息型题目 [例3?2003上海卷（春季）15] 根据文意，对阿炳作一简介。（50字左右）（4分） [评分标准] 身份1分；生活年代1分；主要作品1分；作品风格1分。 3.读写?联想感悟型题目 [例3?2003上海16] 本文意蕴丰富，请由“桥”展开联想，谈谈你对‘桥’的感悟。（80字左右）（5分） [评分标准] 联想、感悟、语言。 [练习1] 枯叶蝴蝶 徐迟 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨嵋山最珍贵的特产之一 当它阖起两只翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶。 … … 第三自然段描写了一系列的颜色，请摘出描写颜色的词语，并说说这种描写有什么特点和好处。 描写颜色的词语有“粉墨”、“彩色”、“枯黄”、“枯槁”、“死灰”。①运用了对比手法，将枯叶蝴蝶阖起翅膀时的颜色与张开翅膀时的颜色对比，将“枯槁”与“枯黄”两种颜色对比，鲜明地表现了枯叶蝴蝶伪装的彻底；②运用了类比手法，用“死灰颜色”与“枯槁”类比，从而将“枯槁”颜色化、形象化；③运用了比拟手法，用描写人的容貌的“枯槁”比拟枯叶蝴蝶翅膀的颜色，形象而且具有象征意义。 …… [练习2] 黄河的心曲 刘再复 我流过了远古荒凉的野漠，一直流到今天繁华的大地，我穿过大沉寂与大征战，穿过大黄沙与大峡谷。我是黄土地的主人。 我有自己，有自己的包藏着千里波涛的青春与迟暮，有自己的崎岖坎坷与壮阔，还有自己追求的沧海和向往的前方，大地给我以生存的河床，我给大地以黄金色的乳汁，还有旋转的血。 我不需要，不需要层峦叠嶂的调动，不需要蓝天白云的呼唤，更不需要暴风骤雨的鞭挞，我自己会做蓬勃的奋飞，豪迈的奔涌，我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，苏醒的浪群的呐喊。我既是大地的主人与孩子，我就懂得报效大地母亲。只有牛马，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩赐。 我爱地上的兄弟姐妹，爱一切吐绿与吐红的花卉、草叶、庄稼与森林，他们无言，但我仍献予我的生命之波。然而，没有我的献予，没有我的咆哮的雷声，混浊的叫喊，他们也会默默生长，他们也是大地的主人。我相信他们，胜过相信我自己。 让奔流的自由奔流吧，让生长的自由生长吧！一切大地的主人，都会有壮丽的奋发，就像我的不会疲倦的波涛，永远都会有汹涌与前驱。 将《黄河的心曲》与诗歌《黄河》作比较阅读，回答后面的问题。 黄河 非马 把——一个苦难 使它浑浊 两个苦难 使它泛滥 百十个苦难 使它在午夜与黎明间 亿万个苦难 枕面辽阔的版图上 一股脑儿倾入 改道又改道 这古老的河 改道又改道 ⑴这两篇文学作品所描写的黄河有什么不同？ ⑵举例说明这两篇文学作品在表现手法上有什么异同？ ⑴《黄河的心曲》中的“黄河”是作者的自况；《黄河》中的“黄河”是黄河的实写。⑵相异点：《黄河的心曲》通篇用象征的写法，“黄河”象征作者自己，“大地”象征祖国，“花卉、草叶、庄稼与森林”象征人民；《黄河》通篇运用联想，将祖国、人民的“苦难”与“黄河”的命运联系起来，揭示出其中的因果关系。相同点：两篇作品都运用了反复、比拟的写法。 [练