三年级人教版语文下册表格教案第五单元.doc

卢北小学教学设计 课 题 17.可贵的沉默 第 1 课时 总第 42 课时 使用时间 学习 目标 学习本课生字词，掌握本课生字词。 读通读顺科文，感知课文大概内容。 学习 重点 学习本课生字词，掌握本课生字词。 学习 难点 掌握本课生字词，读通读顺科文，感知课文大概内容。 知识 链接 沉默是什么意思，什么情况会出现沉默？ 预习 任务 自学生字词，把课文读通读顺。 环节 自主 合作 探究 学 习 过 程 目标细化 导学法 用时 导入 初读感知 研习生词 回归 质疑 一、创设情境，导入课文 模拟课文情节 “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》，那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？ 二、初读课文 由读课文，读准字音，理解词义。 读通课文。 三、检查初读情况 指名读课文，正音。 学习本课生字。（略） 指出自己不理解的词语。理解词义。异口同声：形容很多人说同样的话。骄傲：本文是自豪的意思。 左顾右盼：向左右两边看。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性：直截了当，干脆。 阻止：使停止行动。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 依然：依旧。寂然无声：非常安静，没有声音。 期待：期望、等待。追逐：追赶。 沉默不语：不说话。瞥了一下：很快地看了一下。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方：泛指周围各个方面。 继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。 四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？ 引发学生学习兴趣 把课文读通读顺 学习生字词 回归总结 大致了解课文 激趣 独学 探究学习 群学 互学 2分 5分 13分 5分 8分 课堂 小结 这一节你学会了什么？ 2分 课 堂 检 测 5分 板书设计 17.可贵的沉默 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 沉默不语 四面八方 蕴藏 赦免 稚拙 教学 反思 卢北小学教学设计 课 题 17.可贵的沉默 第 2 课时 总第 43 课时 使用时间 学习 目标 1.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。 2.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 学习 重点 体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 学习 难点 体会抓住人物神态、动物进行描写的方法；体会沉默的可贵。 知识 链接 猜想孩子们为什么沉默 预习 任务 试背孩子们沉默 环节 自主 合作 探究 学 习 过 程 目标细化 导学法 用时 导入 研习课文 回归 拓展 一、复习导入 默写生词 二、理解课文内容 图上画的是哪个场景? 从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了? 出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思 这幅图和第一幅图有什么变化？默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。你又有什么体会？ 想象这时他们的心里会想什么呢？ 假如是你，你知道吗？ 三、；回归课文 学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？ （如果没有这沉默，不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。） 四、拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么 （帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。） 复习导入 边读边理解课文 强调重点 结合课文对学生进行思想教育 独学 读中学 读中悟 群学 群学 3分 20分 5分 5分 课堂 小结 学了这篇课文你想对父母做些什么？ 3分 课 堂 检 测 4分 板书设计 17．可贵的沉默 父母 孩子 庆祝自己的生日 对于父母的生日 异口同声 安静 神气十足 寂然无声 兴奋