中学物理实验的设计和的研究.pptVIP

验证性实验和探究性实验都是科学研究中的基本实验类型，前者是从一般到个别，推理判断在前，实验验证在后；后者则是从个别到一般，实验在前，结论在后，是探索物理规律的主要手段。在中学物理教学中，两类实验都有重要的作用，不可偏废。 4.4 新课标中学物理教材分析（实验） 1.八年级上学期物理实验的教学目标 以引导物理初学者理解物理实验的特点、方法和作用为目的。带领学生熟悉基本实验仪器，体验探究过程，重点培养学生良好的物理实验习惯，由浅入深提高其实验探究能力。 （1）知识与技能：内容涉及声和光现象、透镜、物质形态和变化及电路和电流的基本知识。 通过本册实验的开展，在知识层面上，学生们首先需要明确初中阶段声、光、电、物质形态各个领域的主要研究对象。在实验过程中丰富感性认识，深刻理解相应的物理规律和实验思想。 初步认识声音的产生和传播条件，了解乐音的特性，知道防治噪声的途径； 了解光的反射规律，明确平面镜成像时像与物的关系，理解凸透镜成像的规律； 能区分并描述固、液、气三种物态的基本特征，了解温度计的工作原理和使用方法，了解物态变化时物体的温度变化； 明确串联电路、并联电路的特点和区别，了解串并联电路在实际生活中的应用。 （2）过程和方法 除乐音的特征、温度计的使用、连接串并联电路几个实验外，均应采用完整的实验探究步骤来组织。但总体看来，探究各步骤的要求并不高。每一步均给出