要是你在野外迷了路教学 设计.docVIP

课题：?《要是你在野外迷了路》第二课时 科目：?小学语文 教学对象：小学二年级? 课时：?一课时 提供者：于静 单位：?保定市实验小学 一、教学内容分析《要是你在野外迷了路》是冀教版小学语文第四册第二单元第五课。本单元课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 二、教学目标 知识与技能：有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣；学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 过程与方法：发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。 情感态度与价值观：通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。 三、学习者特征分析 二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。