中班主题活动我眼中春天 红梅幼儿园 中一班 刘敏芝 徐黄月.pptVIP

主体墙设计特点 分子栏目，表格框架模式 内容整合，涉及五大领域 插卡设计，活动操作性强 预成生成，相互为补充 资源共享，构建分享平台 本次主题目标 1、鼓励幼儿在成人帮助下主动收集春天里人类的生活、动植物生长和气象方面的图片资料,感受春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、种植、探索、交流等活动，学习用各种方式表达自己对春天的感受。 3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 主题墙的价值 展示讲述： 分享合作： 整合功能： 生成功能： 可操作性： 个体差异： 分享合作 　　　主题墙不是个体与墙面材料的对话，而应是个体与个体共同与材料对话。因此，在创设主题墙的时候，老师要充分考虑到孩子是否能够进行互动，达到“1＋1＞2”的效果。 整合功能 　　　　在以往的创设与使用过程中，往往只能体现某一方面的内容，孩子也只能在单一的领域中获得一定的发展。 　　　1.区域间整合：主题墙不是孤立地独自存在，各区域间的活动或多或少都会与主题墙有着千丝万缕的关系。我们要努力地把区域活动与主题墙整合起来，让孩子能有更多地互动与合作的机会。 　　　2.课程的整合：主题墙不应成为单一领域的成果展示，而应该将多个领域的内容共同展现给孩子，让他们在活动中得到知识经验的整合。 可操作性 　　　　以往孩子们在主题墙活动中常常只能保持5至10分钟的兴趣，坚持性弱的孩子根本就坐不住