初中英语课堂教学摭谈.docVIP

PAGE PAGE 1 初中英语课堂教学摭谈 　　摘要：在全面推进新课程教育教学的理念下，教学过程中应以学生为主体，教师为辅，充分发挥学生主体的积极作用。教师应挖掘和开发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性。把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的求知欲望。此外，教师要积极刻苦钻研教材，收集相关材料，增强趣味性，建立和谐的英语语言课堂气氛，让学生感受英语语言环境的乐趣。 　　关键词：初中英语；课堂教学；方法运用；质量提高 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0124-01 　　学生的求学兴趣并非先天有之，主要靠后天的引导激发。“成功的教学所需要的不是强制，而是学生的兴趣。”英语教师需要思考如何发挥指导作用来帮助学生进行有效的英语课堂学习，激发他们的求知欲望和学习兴趣。求知欲望，是学习动机中最现实、最活跃的成分，也就是认识性兴趣。兴趣是最好的老师，是激励人们积极从事某种活动的内在动力。学习兴趣是激励学生思维，开拓学生视野，构成学习动机中的主要成分，是学生获取知识，丰富心理生活的最重要的动力。著名教育家布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”英语又是一门实践性很强的课程。由于不同区域在人文，经济，生活习俗等方面不断深入交流，与人们生活越来越密切。因此在英语教学过程中培养学生学习英语兴趣，激发求知欲望。是提高英