教学适应性检测研究.PDFVIP

教学适应性检测的研究 ——源自于学生学习内容的选择 浙江省萧山中学 研究基本思想 • 物理的研究思想与方法 • 1、在相互作用中，外因与内因具有相应性 • 2、任何现象的结果决定于相互作用中的外 因和内因。两种基本的逻辑关系：乘法逻 辑、加法逻辑 研究人与物体的主要不同点 • 1、人和物体都能同时对应多个外因，人能 判断各个外因的重要性和应对容易程度， 安排具体操作的时空次序-有序性。物体所 对应的各个外因，只具同时性。 • 2、人的内因不可控，物体的内因人为可控 • 3、人的发展结果不符合乘法逻辑，物体的 发展结果符合乘法逻辑。 对人的研究方法 • 对人的研究，以往只能采取等效、模拟， 测量、大量数据分析。然后，逐步调整的 方法。周期长，劳动强度大。 • 网络大数据，对人的测量变成直接的了， 大大缩短测量过程，减少了大量人为的劳 动，测量结果之直接指导人的发展。 研究什么？ • 外因分析——要求学生选择学习内容 • 内因分析——无法了解自己真正的学习兴