课件一剪梅公开课课件.pptVIP

* 大家好 溪亭日暮 藕花深处 归舟争渡 惊飞鸥鹭 * 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟 ， 误入藕花深处。 争渡，争渡？ 惊起一滩鸥鹭 。 一剪梅  李清照 建昌一高中 李岩 * 深情吟咏 * 《一剪梅》朗读节奏 红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 * 景情分析 诗歌 《如梦令》 《一剪梅》 景物 夏景 秋景 相思？愁？ 愉快 开朗 《声声慢》 情感 * 赏析 南唐李璟《浣溪沙》的首句： “菡萏（hàn dàn荷花）香销翠叶残” VS 红藕香残玉簟秋 客观景物+主观感受 青春易逝，红颜易老+人去席冷 萧瑟之秋 离情别绪 凄凉哀愁 * 花自飘零水自流 周杰伦《菊花台》 “花落人断肠” 刘禹锡 “长恨人心不如水，等闲平地起波澜” 李煜 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 承上启下，用自然界没有情感体验的落花流水来衬托、暗示作者心中的“闲愁” 赏析 * 才下眉头，又上心头 好在哪？？？ “才……，却……”：前轻后重，无法排遣 句式表现愁运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以无止境的遐想。 比较 “才……又”（才饮长沙水，又食武昌鱼） 赏析 * 小结 写相思 抒闺情 赏析 * 具体赏析 红藕香残?兰舟?云中锦书?月 西楼 上片：写女词人独居生活——舟中所想 (虚实结合) 词中意象 下片：写女词人由想象回到现实? ————愁更愁 流水落花 眉头、心头 } 揭示主旨（相思之愁） * 《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。 　 （两处闲愁：可见两心如一，心心相印）　　 《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！ 家国之思、孀居之悲、沦落之苦。 具体赏析 * 鉴赏小结 《如梦令》 《一剪梅》 《声声慢》 少女时期 少妇时期 晚年寡居 不同 时期 不同 基调 明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂 * 婉约派词作特点 语言特色： 清丽典雅 艺术风格： 婉转含蓄 题材内容： 离愁别怨 * 藤床纸帐朝眠起，说不尽、 无佳思。 沉香断续玉炉寒，伴我情怀 如水。 笛声三弄，梅心惊破，多少 春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、 千行泪。 吹萧人去玉楼空，肠断与谁 同倚。 一枝折得，人间天上，没个 人堪寄。 * 一剪梅欣赏 * 学诗之道 言有尽而意无穷 *