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主题9：培训的总结与提高 主题9：总结与提高 主题9：总结与提高??目标 结合教学实践领会教育科学研究的意义 初步了解行动研究法 加强对信息技术和课程整合有效性的理解 通过对培训过程的反思，增强对自主、合作、探究的学习方式的理解，增强与教学管理、技术人员等合作的意识和能力 主题9：总结与提高??活动1：步入行动研究 作为一名中小学教师，在谈及教育科研时，您一定希望它具有鲜明的针对性和较强的实效性，能够从实际需要出发，以解决实际问题为目的。那么，有没有这样一种适合广大中小学教师的教育科研方法呢？国内外大量的实践表明，教育行动研究就是这样一种有效的教育科研方式。本活动的目的就是让教师从自身的教学实践出发，在理解教育科学研究的意义的基础上初步了解行动研究法的一般实施过程。 主题9：总结与提高??活动1：步入行动研究 理论与实践脱节，是我国教育研究中长期存在的一个问题。研究的主体是理论研究工作者，而不是教育的实践工作者，导致了研究不能为广大教师所理解、掌握和应用，同时广大中小学教师对教育教学理论与实践方面的意见很难得到关注，从而影响了教师主动思考教学问题的积极性和主动性。 那么究竟什么是行动研究呢？行动研究法的一般实施过程是怎样的呢 主题9：总结与提高??活动1：步入行动研究 自主学习： 学习者自学“教师参与教育科学研究”（P184#理论导学）和“行动研究法”（P186#理论导学）。