开 启 孩 子 的 心 窗 - 南京教师培训.ppt

* * 说来说去，就一个原则 父母的爱心 父母的耐心 父母的定力 父母的能力 定心、平常心是需要修炼的 * * 亲子之间 共同成长 和每个人一样，我有很多成长。对于这些，我需要感谢许多人，其中一个重要的人就是 —— 我的儿子。 父母需教子女做孩子 子女在教父母做大人 * * 用您的心，和孩子在一起…… 也许您有许多自己的事情要办 也许您很累、很忙 也许您没有太多时间和孩子说话 不要紧，其实孩子并不一定要您总是陪伴他/她 只要您有心，您就能孩子在一起，不管您在何地，他/她在何方 您现在就可以和您的孩子在一起 * * 把握好自己的人生，养成自己的好习惯 子女教育是潜移默化的 子女教育融在日常的家庭生活之中 子女教育不在你对他说什么、要求什么 子女会继承家庭呈现给他的生活态度和方式 我们做父母的怎样生活 怎样面对生存的挑战 ?怎样面对失败和挫折 怎样解决矛盾和冲突 ?怎样面对不公和伤害 您的孩子就会怎样，不是现在、就是将来 信不信由您！！ * * 衷心感谢您的参与！ 让我们和孩子 共同成长！ 祝您和您的孩子 都获得成功！ 祝您家庭幸福！ * * * * Go home 回家 Go home 回家 * * 今天：怎样和孩子在一起 “回家”系列 陶勑恒 南京晓庄学院心理健康教育与研究中心 南京市中小学生心理援助中心 （“陶老师”工作站） * * 可怜天下父母心…… 我们有很多经验，希望孩子能接受 我们有一些教训，希望孩子能避免 我们有很多感悟，希望孩子能清醒 我们有一些缺憾，希望孩子能弥补 我们好像知道孩子应走的路，希望孩子能去走，而且走好 为了孩子，为了家，我们希望孩子…… 可怜天下父母心…… * * 可是，历史告诉我们…… 上下数千年，父母们基本都失败了 更何况今天…… 从前： 父母：“读书！” 孩子：“读什么？” 今天： 父母：“读书！” 孩子：“为什么？” 以前我是孩子的时候，父母要我做什么，我就做什么； 现在我要孩子做什么，他偏就不做什么。 * * 社会发展了，怎样做父母也要学习 今天，教育成了人生存发展的一个重要部分 今天，终生学习的内容包括怎样做孩子的父母 今天，每个人几乎从小就开始了在社会中的奋斗 今天，每个人都格外需要来自家庭的支持和滋润 我们的孩子在学校奋斗着，也不能例外 父母是孩子的第一任教师，但不是学校的教师 孩子回到家，不需要“代理教师和班主任” 孩子回到家，需要能“给力”的爸爸、妈妈 做父母的我们需要回家，而不是“到学校” * * 朋友、偶像等 代表非主流社会 潜在、自发影响 孩子发展道路上各司其责的重要人物 我们要的不是孩子的眼前 老师 父母 长辈 其他 代表骨肉亲情、自己 关心爱护、情感支持 信任后盾、根…… 父母、长辈 老 师…领导…社会权威… 代表主流社会 生存主流要求、任务等刺激源 * * 几 个 故 事 闹钟闹不醒的孩子（闹钟父母） 她一定要走学习动漫之路，终于辍学（我恨不得她出车祸……） 成绩能瞒多久（妈妈，我需要情感的支持） 两个学钢琴的孩子（10级的“光辉”与乱弹的“寻常”） * * 八要 八不要 要做孩子的父母，不要做孩子的老师 要看好您的孩子，不要看扁您的孩子 要用自己的脑子，不要用老师的脑子 要从您的孩子出发，不要从您自己出发 要尊重孩子的特点，不要拔苗助长 要“培育、陪伴”，不要“投机、赌博” 要和孩子“在一起”沟通， 不要和孩子“隔离着”沟通 要定心、平常心，不要乱攀比 * * 1. 要做孩子的父母，不要做孩子的老师 司令官父母 道德家父母 法官、警察父母 批评家父母 百科全书父母 心理学家父母 班主任父母 校长父母 社区主任父母 经纪人父母 勤杂工父母 …… 爸爸、妈妈在哪里？ * * 没有“全能父母”，只有“够好父母” 不是万能父母，而是环境父母 关心——关怀孩子的“心” 爱护——非占有的爱，保护孩子尊严和价值 支持——托住孩子，后盾，但不是物质 信任——放心、放手 包容——能容忍孩子错误的容器 力量——能面对生存困境的父母 够好就行，稍微好一点 * * 2. 要看好您的孩子，不要看扁您的孩子 2＋8＝10 3＋7＝10 5＋6＝10 在左边的三道算式中，您看到些什么？ * * 孩子是自己的好！ 您对这些满意吗？您是怎样对待的？ 房子 ? 车子 ? …… 无论如何，他/她是您的孩子 孩子使你成为父母 孩子就是您的成就 敝帚还要自珍，孩子是自己的好！ * * 3. 要用自己的脑子，不用老师的脑子 请想一想： 在一天中 你对孩子说的 最多的三句话…… 请猜一猜（回去您可以问问孩子）： 孩子在学校的一