树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计.pdf

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计 共 1 课时 树立创新意识是唯物辩证法, 高中思想政治 人教 2003 课标版 1 教学目标 1、知识与能力： （1）辩证否定观的内涵，辩证法的本质。 （2）辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的 关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系， 分析辩证否定的实 质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。 （3）深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批 判精神同创新意识息息相关。 2、过程与方法： （1）学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和 认识事物的能力。 通过对比， 理解辩证否定观与形而上学否定观的区 别，树立创新意识。 （2）通过学习辩证法的革命批判精神， 使学生初步形成批判性思维， 初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革 命批判精神的能力。 （3）培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破 陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能 力。 3、情感、态度与价值观： 使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求， 创新意识的哲学基础是唯 物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 2 学情分析 本课是哲学生活第十课 《创新意识与社会进步》第一框，设计本课时， 思考将哲学原理、方法论生活化，让学生在实际的生活中去理解原理， 理解方法论，尽量避免将哲学内容仅仅停留到理论层面，同时，也要 让学生感受到学习哲学知识能对自己今后的学习生活有启示作 用。 因此，在选材时，我尽量选择与学生实际生活联系紧密的材 料，最后敲定三则主要材料，一是“头脑风暴”，贴近学生实际，让 学生通过分析儿子的做法， 理解树立创新意识的重要性， 二是通过 “打 印机的发展”，学生在生活中接触较多，激发学生对学习的兴趣，从 而让学生明白什么是辩证否定观。 三是根据图表给出的资料， 分析各 种打印机的优劣， 人们的处理方式所体现的哲学道理， 结合李克强总 理在《政府工作报告》中提到的“大众创业，万众创新”的观点，让 学生明白辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。 最后是视频 《疯 狂的 3D打印》，让学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意 识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 3 重点难点 重点：树立创新意识 难点：辩证否定观、辩证法的革命批判精神 4 教学过程 4.1 第一学时 评论 (0) 教学目标 1、知识与能力： （1）辩证否定观的内涵，辩证法的本质。 （2）辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的 关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系， 分析辩证否定的实 质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。 （3）深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批 判精神同创新意识息息相关。 2、过程与方法： （1）学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和 认识事物的能力。 通过对比， 理解辩证否定观与形而上学否定观的区 别，树立创新意识。 （2）通过学习辩证法的革命批判精神， 使学生初步形成批判性思维， 初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革 命批判精神的能力。 （3）培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破 陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能 力。 评论 (0) 教学重点 树立创新意识 评论 (0) 学时难点 辩证否定观、辩证法的革命批判精神 教学活动 活动 1 【导入】头脑风暴 有一位家长带着上初中的孩