初中数学课堂提高学生互动参与的实践与思考.docVIP

PAGE PAGE 1 初中数学课堂提高学生互动参与的实践与思考 　　一、研究背景 　　教与学是教学中的重要关系，建立教与学的和谐关系是教学所追求的主要目标。但由于受传统教育观念的影响，对如何为学生提供有效学习空间使其在互动中得到更好的学习的思考还不多。新型的教学关系强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系。在教学过程中，教师应尊重学生的人格，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握与运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。在课堂教学中要更多的关注互动，让师生在互动、对话中对知识进行创生、改造，进而实现动态生成。 　　二、数学课堂提高学生互动参与的策略 　　（一）创设条件，为学生互动参与奠基 　　1.建立和谐师生关系，营造良好氛围。教师应放下“师道尊严”的架子，了解学生现状，很好地把握好学生的心理，加强与学生心理交流，进行心理沟通，用真心换真心，叩开学生的内心世界，以尽快融入到学生中去。通过教师良好的情感态度、有效的互动交流去感染、引领学生，形成良好的课堂情感基调，构建民主、和谐、平等的师生关系，让知识在轻松愉悦的课堂气氛中生成。 　　2.进行科学合理预设，奠定互动基础。课堂上的生成需要教师运用教育的智慧去引导，学生学习欲望和动机需要教师去激发。实现课堂教学的有效互动，课前的预设准备是非常重要的。科学合理的预设要有开放性、预见性、情境