提高小学生阅读兴趣的实践研究课题实施方案.docxVIP

提高小学生阅读兴趣的实践研究课题实施方案 一、 研究的背景和意义邙艮500字以内） 语文的学习是一个漫长的语言积累的过程，不可能有一蹴而就的 捷径可循。只有通过坚持长期大量的阅读，才能积累下丰富的语言， 才能提高语文素养。语文新课程标准要求小学生要达到145万字的 阅读量。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”概括了阅读在语文教 学中的重要性。伏尔泰说“读书使人心明眼亮”，培根说：“读书使 人成为完善的人。”读书可以完善人的品格，要让孩子在读书的过程 中使人性更趋于美丽。所 以，我们要培养学生的读书兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好 的老师”。 虽然在以往的教学中，我们也注意指导学生的课外阅读，但是， 在指导过程中，往往是以教师的喜好为主，老师认为某一本书或某一 篇文章值得阅读，便布置学生去阅读，而且采用统一的方式（如读书 笔记、写读后感等）进行检查，并未考虑学生的需求和兴趣，没有尊 重学生在阅读过程中的自主体验，加上一些老师和家长的对课外阅 读的“无用论”，因而在一定程度上挫伤了孩子课外阅读的积极性, 制约了学生语文素养的提高。基于这一问题，我们确立了 “提高小学 生阅读兴趣的实践研究”这一课题， 希望研究成果能提高学生的阅读兴趣，使学生在大量的阅读中不 仅能不断提升语文素养，学习为人处世的经验，提高处理事情的能力, 学会立志、立德。 二、 拟研究解决的问题邙艮200字以内） 1、 解