第三章_写作载体和写作受体.pptVIP

那时候也许会有一阵风，那风应该是从东湖上吹过来的，吹过了湖面上的游船和城市里簇拥的楼群，吹过了疾驶的汽车的车轮和我院子里的草坪，吹动草坪边的三棵桑树和树冠里的鸟窝，吹动了窗台上晾着的衣服和我从花圃里带回来的马缨丹、小麦草和风船唐棉，吹着我的脚趾和睫毛，就是在这么柔和的风中，我长舒一口气，闭上眼睛，等待万物停止，等待灰飞烟灭。 第三章 写作载体和受体 第二节 写作受体 写作受体解读的素质 写作受体的解读心理 一、写作受体解读的素质 第三章 写作载体和受体 良好的身心感受素质 广博的文化修养素质 丰富的生活阅历素养 写作受体解读素质的基本内容： 第三章 写作载体和受体 关于《红楼梦》的解读： 1、经学家。清人丁嘉林说：“《红楼梦》一书为小说之祖，久已不胫而走，家置一编，然细绎其文，皆可通乎经义，毋宁以家常琐事忽之乎？夫《易》言吉凶消长之道，《书》言福善祸淫之理，《诗》以辩邪正，《礼》以别等威，《春秋》寓褒贬，经天纬地，亘绝古今，而不谓《石头记》一编，竟能包举无遗也。” 2、封建卫道士。陈其元在《庸闲斋笔记》中说：“淫书以《红楼梦》为最，处处描摹痴男女性情，其字面绝不露一淫字，令人目想神游，而意为之移，所谓大盗不操干戈也。” 3、才子看见缠绵。陈其元的《庸闲斋笔记》中记载：“余弱冠时读书杭州，闻有某贾人女，明艳工诗，以酷嗜〈红楼梦〉致成疾病。当绵掇时，父母以是书贻祸，投之火，女在床，乃大哭曰：‘奈何烧煞我宝玉！’遂死，杭州传以为笑。” 第三章 写作载体和受体 4、革命家看见排满。蔡元培认为，《红楼梦》是“吊明亡，揭清之失”，“书中红字多影朱字，。朱者朱元璋也，明也，汉也。”景梅九〈石头记真谛〉中说：“黛玉代表亡明，故写得极瘦弱，风吹欲倒。宝钗代表满清，故写得极丰满，气吹欲化。” 5、流言家看见宫闱秘事。孙静庵认为红楼梦是影射“国朝第一大事”，即指康熙的几个儿子争夺皇位的事。 第三章 写作载体和受体 二、写作受体的解读心理 “这种手表走得不太准确， 24 小时会慢 24 秒，请君购时要深思。” “这种手表款式新颖，美观大方，男女皆宜；质量可靠，走时准确，误差保证在 24 小时 + 24 秒的正常范围内；请君购买，莫失良机。” 以上两则广告词，哪一则更能抓住消费者的消费心理？ 第三章 写作载体和受体 读者的解读心理主要有： （一）求知心理：是一种用知识丰富自己的欲望和内在要求。 （二）实用心理：是为获得某种实用性信息，或掌握某种技能技巧的渴求心理。 （三）愉悦心理：这是一种精神上的满足，心情与感觉上的快感和休养。 第三章 写作载体和受体 三、读者意识 （一）作者的读者意识 （二）读者的参与意识 第三章 写作载体和受体 （一）作者的读者意识 作者的读者意识，是指作者及时把握读者对读物的需求、接受心理、能力以及务实或审美趋向等并将其纳入写作活动而形成的一种心态。 1 、对读者对象的确认 2 、与读者交流并激发其共鸣的意识 3 、期望读者反馈的意识 第三章 写作载体和受体 （二）读者的参与意识 读者的参与意识是一种自觉地把自己放进写作过程中实现某种心理满足或愿望的自我意识。 第三章 写作载体和受体 读者的参与意识一般表现为以下三个方面： 1、读者对写作成品的有意选择： 一是选择成品形式 二是选择对作品内容的理解 2、阅读中的再创造：一般可以概括为：信息加工、认知加工、情感和想象加工。 3、阅读后的反馈活动。 第三章 写作载体和受体 四、写作受体解读的方法 （一）阅读的基本原则： 1、类型性原则 2、整体性原则 3、三思性原则 第三章 写作载体和受体 （二）阅读的方法: 1、笔读法 2、声读法 3、分类法 4、比较法 5、圆识法 第三章 写作载体和受体 第四节 写作受体与 写作载体的关系 第三章 写作载体和受体 一、写作受体对写作载体的选择 1、读者的解读素质决定着他如何选择对作品内容的理解。 2、读者的解读意识决定着他选择自己喜欢的作品去解读。 第三章 写作载体和受体 文章语言对读者解读的制约，我们可以从三个层面来分析： 1、文章语言的语音语调建构层。 2、文章语言的词句意义建构层。 3、文章语言的意象意境建构层。 第三章 写作载体和受体 二、写作载体对写作受体的制约 （文章语言） 天净沙·秋思 【元】马致远 　 　枯藤老树昏鸦，　 　小桥流水人家，　 　古道西风瘦马。　　 夕阳西下， 断肠人在天涯。 第三章 写作载体和受体 前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就过得更好