揠苗助长教学课例.docxVIP

扬生活之风帆创课堂之精彩 ——《擅苗助长》教学课例 一、 背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线 的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学 引向生活，注重课堂之源一一生活。在长春版三年级下册《擅苗助长》 的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际, 引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力， 让语文课堂因生活而精彩。 二、 案例描述 《擅苗助长》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的环节，对 孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说,学寓言应该让课堂 充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的 思想。案例中我对教学的处理休现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。 （一）巧妙导入，激趣引思。 上课时，我说：“同学们，假如你是一位小农民，你有什么方法才 能使庄稼长得快。学生积极发言，有的说洒化肥、松土；有的说浇水、 灭虫、锄草……我一一肯定了学生的说法，然后导语：今天咱们一起 来学习一则寓言，看寓言里的人用什么方法帮助禾苗生长。接着，我 出示课题，学生读题。 （评析：儿童在学习中产生一种迫切探求新知的欲望，而“好奇心” 又是学生创新的潜动力，是创新意识的萌芽。我用一个令学生感兴趣 的问题，对课文中学生最关心的最需要了解的内容设置悬念，引发学 生的兴趣，启发学生的思维，从而积极的投入到