2013环境工程学术型培养方案-山西大学环境与资源学院.doc

PAGE PAGE 5 环境工程（代码：083002） 一、培养目标 培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的高层次从事环境工程研究及实践的专门人才。具体要求是： 1.具有扎实的环境科学理论基础，了解国内外环境工程的进展和动态，掌握环境工程的进展和动向，掌握环境工程的基本技能和研究方法，能独立从事一般性环境工程的基础研究。学位获得者应具有良好的科学素质，能胜任高等院校、科研单位、设计部门以及国家、地方部门的教学和科研等工作。 2.掌握环境工程专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。 3.掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料；具有一定的从事环境工程专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的能力和素质。 4.具有健康的体魄和心理素质。 二、学习年限 1、学习年限:硕士研究生学制为3年，培养年限最长不超过4年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业或攻读博士学位。在规定学制内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，延长期满仍未完成学业者，按退学处理。 2、学分：在学习期内，课程最低要求为31学分（见下表），另有专业实践和学术活动各2学分，合计35学分。 课程类别 公共基础课 学科基础课 专业课 选修课 专业实践+学术活动 应修规定学分 7 9 9 6 4 三、研究方向 1、工业废弃物处理与资源化 研究工业废水、废气、废渣的污染物迁移与转化规律，开发工业废弃物的净化处理与资源化利用技术。 2、土壤污染治理与生态修复 研究污染土壤修复的机理与过程调控技术；污染土壤修复的原位与异位修复技术体系；矿区土壤复垦理论与技术。 3、水与大气污染控制与资源化 饮用水、废水处理及回用技术开发研究、污染状况的监测与评价；针对煤烟型大气污染从源头开始进行煤炭、煤系固废燃烧过程和燃烧后的除尘、降尘、减少SO2排放等技术开发。 四、课程设置（参见附表 “教学进度表”） 1、课程设置（参见附表 “教学进度表”） 2、补修课程 以同等学力入学和跨专业入学的学生，必须补修3门环境工程学科核心课程，学分另计，但不能顶替所攻读学位的课程学分。课程如下： 1、生态学基础；2、有机污染及控制化学；3、给水及用水安全；4、环境管理与环境法学；5、环境微生物工程；6、土壤环境学；7、生物化学；8、环境科学进展；9、环境化工基础。 五、专业实践和学术活动 1．科研调查 进行文献检索和文献阅读，精读百篇专业英文文献。 2．教学实践 帮助导师指导本科毕业生完成毕业论文，协助导师指导低年级研究生。 3．学术活动 （1）积极参加院系组织的学习报告，按照要求做读书报告或研究报告。 （2）鼓励硕士研究生参与系所和指导教师的科研课题和国内外学术交流等，鼓励硕士研究生积极申请各类科研基金，在导师的指导下，尽早进入有关课题的研究。 六、学位论文 （一）论文开题 1、在第三学期中期考核合格，即可进行开题报告。 2、论文开题以开题报告论证会的形式进行。研究生必须撰写完整的学位论文开题报告，包括课题研究的意义、研究方法、研究思路、内容框架、研究计划、关键问题和创新环节以及相关的文献资料。 （二）预答辩 预答辩是由导师主持，指导小组成员和本学科专家参加，也可邀请校内外其他专家参加。预答辩于硕士生学位论文提交正式审核之前进行。 （三）论文评阅 答辩前2个月写出论文初稿，将论文初稿与实验记录交导师审阅，答辩前一个月将学位论文送交专家函审通过，成立答辩委员会，最迟在两周前交送答辩委员会专家审阅。论文评阅按照《山西大学研究生学位论文撰写要求》的规定进行。 （四）论文答辩 学位论文答辩一般在最后一个学期末进行，成立答辩委员会，举行论文答辩会议。按照《山西大学硕士学位授予工作暂行规定》执行。 七、必读书目和主要学术期刊 序 类别 课程名称 教材及参考书目 1 学科 环境生物技术 1、《现代环境生物学实验技术与方法》，孔志明，环科出版，2005 2、自编讲义和课件。 3、《现代环境生物技术》，王建龙，文湘华清华大学出版社，2008 4、《环境生物学》，孔繁翔，高教出版社。 5、《环境生物学实验技术》，张清敏，化学工业出版社 6、Environment Biotechnology: Principles and Applications, 清华出版 7、Environmental Biotechnology: Alan Scragg, 世界图书出版公司 2 学科 高级环境化学 1.《环境化学》，戴树桂，高等教育出版社 2.《环境化学》，王晓蓉编，南京大学出版社 3.《环境化学教程》，刘效荣等编 4.《大气环境化学》，唐考炎编 5.《水环境化学》，陈静生等编 6.《Environme