幼儿园教师现代教育技术能力培训现状调查与分析.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园教师现代教育技术能力培训现状调查与分析 　　摘要：国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这一标准旨在提高我国中小学教师的教育技术能力，提高中小学教师的专业化发展水平。这一标准并没有将幼儿园教师纳入其中，但作为基础教育的组成部分，幼儿园教师同样需要走专业化的发展道路，需要认识、了解、掌握和运用现代教育技术。且相比之下幼儿园教师的现代教育技术能力更为薄弱。为全面了解幼儿园教师的现代教育技术培训需求，文章选取了郑州市5所公办幼儿园，12所民办幼儿园，共计350名教师，对现代教育技术能力培训现状进行了调查分析。 　　关键词：现代教育技术；幼儿园教师；培训 　　中图分类号：G40-057文献标识码：A文章编号：1673-8454（2012）08-0013-03 　　二十世纪九十年代以来，以多媒体技术为核心的现代教育技术在教学中充分发挥其直观、形象、生动等优势，在幼儿学习情境创设、协作学习、会话交流、意义建构等方面具有积极意义。使幼儿的学习新鲜、有趣，能有效激发孩子们开动脑筋，积极探索，充分发挥其创造性思维能力，促进幼儿全面的发展。 　　然而，目前幼儿园教师对现代教育技术的认识及应用非常薄弱，远没有达到教育信息化对专业教师的要求。部分幼儿园教师不了解现代教育技术，导致其在教学中很少甚至不使用现代教育技术，使得幼儿学