交互式_英语翻译教学模式建构.pdfVIP

2007年第4期 外语学千U 2007，No．4 总第137期 FOREIGNLANGUAGERESEARCH SerialNo．137 “交互式英语翻译教学模式建构4 伍小君 (湖南师范大学，长沙410012) 提要：本文引用建构主义学习理论，主要探讨“交互式”翻译教学模式，认为“交互式”翻译教学模式能够弥补传统 翻译教学的某些不足，有助于翻译教学目标的实现。 关键词：交互式翻译教学；建构主义；翻译 中图分类号：H315．9 文献标识码：A 文章编号：1000—0100(2007)04—0121—3 AnInteractive ofTranslation Approach Teaching 肋Xiao-jun Normal (Hunan 410012，China) University，Changsha Basedontheconstructivismand to anew oftranslationtea- teachinglearningtheory，thispaperattemptsproposeapproach will forthe thinkthatithassome overtraditional and beuseful realization ehing·interactive advantages approaches approach．We oftheaimoftranslation teaching． words：interactive Key approach；constmetivism；translation l 引言 在第一语言与第二语言之间转换的能力(林克难 近年来，英语专业本科翻译教学越来越受到 2000：58)。翻译教学作为培养翻译人才最重要 重视，基本上所有的外语院、系都在本科高年级开 的途径之一，其终极目的是让学生具备这种超语 设翻译课。但是至今，我国英语专业本科翻译教 言能力，掌握各种翻译策略和技巧。传统翻译教 学效果依旧不太理想，比较重要的原因之一就是 学更加注重翻译流程的终端产品——译文，忽视 我们的翻译教学依然运用“授人以鱼”的传统教 对学生翻译过程中思维能力的培养。这种模式一 学模式，人们对翻译教学中的方法缺乏统一的认 般的操作流程是：教师首先讲解一些技巧和翻译 识。有鉴于此，笔者认为有必要反思传统的翻译 理论，然后布置与之有关的翻译练习，让学生通过 教学模式，探索新的教学途径。本文以建构主义 翻译实践不断强化、巩固技巧，最后教师通过对学 为理论依据，从认知角度提出翻译教学中“交互 生的译文逐个批改与讲评，给出评价标尺和终极 式”教学模式，旨在进一步促进翻译教学，有效生 译文答案。这种“知识传授型”的教学方法是我 成学生的翻译能力。 国传统外语教学基本模式的典型体现。