建设及管理办法.PDFVIP

成都市武侯区区级名师名校 （园）长工作室 建设及管理办法 （征求意见稿 ） 第一章 总则 第一条 为切实贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时 代教师队伍建设改革的意见》和全国、全省教育大会精神，充分发 挥名师、名校 （园）长示范引领作用，培养一批扎根一线、锐意改 革、全域辐射的教育教学骨干队伍，进一步推进武侯区区级名师名 校 （园）长工作室 （以下简称工作室）建设，特制定本办法。 第二条 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面 贯彻党的十九大精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，培 养高素质教师队伍，辐射、引领武侯教育改革发展，为推动 “优教 武侯”建设提供有力支撑。 第三条 工作原则：（一）区级统筹，分期推进。区教育局统 筹设置和管理工作室，分批分期开展组建工作，确保工作室质量。 （二）改革创新，优化机制。抓住关键环节，把管理体制改革作为 突破口，提高工作室建设发展的吸引力和内驱力，增强工作室改革 创新、培养人才的实效性。 （三）立足武侯，全域辐射。坚持以武 侯区名师队伍建设为抓手，推动白玉、安岳等地的名师队伍同步发 展，助力结对区域教育协同发展。 — —1 第四条 用6年时间，分两期新建工作室100个 （其中第一期 组建50个，第二期组建50个，每期工作室管理期为三年），培养 骨干教师1000余人。形成以点带面、以面带片、全域覆盖的名师引 领教师专业发展新体系。 第五条 本办法所指的学校 （单位）包括在武侯区的普通中小 学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教研 （教培）机构。 第六条 本办法所指工作室是为全区名师和名校 （园）长传授 先进的教育教学思想、教育管理理念、典型经验，指导教育教学改 革、管理创新，培养教育人才所搭建的，由名师和名校 （园）长领 衔，优秀教师和优秀校 （园）长加入的，依托所在学校 （单位）的 教师和校（园）长专业发展的学习型组织。其中名师包括学科教师、 班主任、教研员。 第二章 工作室的组建 第七条 工作室由区教育局统筹设置，每三年组建一批新工作 室，每批工作室原则上为50个。 第八条 每个名师工作室由1名领衔人引领不少于5名的不同 学校的骨干 （优秀）教师及若干后备骨干教师组成，引领人数不少 于10名；每个名校（园）长工作室由1名领衔人引领不少于5名不 同学校的副校长、中层干部组成，引领人数不少于10名。 三环内的工作室应包括至少1名三环外学校的成员。 2 — — 领衔人所在学校为集团龙头学校或有区域教育联盟帮扶任务学 校的，其工作室应有至少 1名集团内成员学校或受扶学校的骨干教 师。 支持吸纳白玉、安岳等地的骨干教师为工作室成员，有条件的 工作室可吸纳对口帮扶民族地区骨干教师为工作室成员。 第九条 工作室设在领衔人所在学校 （单位），以 “武侯区名 师名校（园）长工作室+领衔人姓名+工作室”命名，统一规范挂牌。 第三章 工作室组成人员的遴选 第十条 工作室领衔人由区教育局统一组织遴选。由符合条件 的个人申请或学校推荐，区教育局进行集中评审，择优确定人选。 工作室成员由领衔人牵头遴选。由符合条件的人员提出申请， 经所在学校 （单位）同意后报领衔人，领衔人与申报人双向沟通自 主确定后，并报区教育局人事科备案。成员由领衔人提出，经区教 育局同意后实行动态管理。 第十一条 领衔人遴选条件。领衔人原则上应在职在岗，且离 法定退休年龄3年及以上，由省级学术带头人、省级特级教师、省 市级有突出贡献的优秀专家、市特级教师 （校 （园）长）或市学科 带头人（名班主任工作室可以是市优秀德育工作者或市优秀班主任， 名校长工作室可以是市级及以上劳动模范）担任，同时应具备以下 基本条件： — —3 （一）拥护中国共产党的领导，自觉树牢 “四个意识”，坚定 “四个自信”