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学校义务教育优质均衡发展创建自查报告

为全面贯彻落实国家和地方关于义务教育优质均衡发展的相关要求，深入推进学校教育教学质量的提升，促进教育公平，结合本校实际情况，开展了义务教育优质均衡发展创建自查工作。现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

[学校名称]坐落于[具体地址]，学校始建于[建校时间]，经过多年的发展，已成为一所具有一定规模和影响力的义务教育阶段学校。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，绿化面积[X]平方米。现有教学班[X]个，学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人，具有高级教师职称[X]人，中级教师职称[X]人，研究生学历[X]人，本科学历[X]人，学历达标率100%。

学校拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、运动场等较为完备的教学设施和活动场所。各教室均配备了多媒体教学设备，实验室、功能室齐全，能够满足教育教学的需要。校园环境优美，文化氛围浓厚，为学生的全面发展提供了良好的条件。

二、自查工作开展情况

（一）组织领导

学校高度重视义务教育优质均衡发展创建工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的创建工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署创建工作，明确各部门和人员的职责分工，确保创建工作有序推进。同时，制定了详细的自查工作方案，明确了自查的内容、方法和步骤，为自查工作的顺利开展提供了保障。

（二）宣传动员

为提高全体教职工对义务教育优质均衡发展创建工作的认识和参与度，学校通过教职工大会、专题讲座、宣传栏等多种形式，广泛宣传创建工作的重要意义、目标任务和工作要求。组织全体教职工认真学习相关政策文件，使大家深刻理解义务教育优质均衡发展的内涵和要求，增强了参与创建工作的自觉性和主动性。

（三）全面自查

按照义务教育优质均衡发展的评估指标体系，学校组织各部门和相关人员对学校的办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理、学生发展等方面进行了全面自查。通过查阅资料、实地查看、问卷调查、数据统计等方式，对学校的各项工作进行了深入细致的检查和分析，找出了存在的问题和不足，并及时进行了整改。

三、各项指标达标情况

（一）资源配置

1.学校布局与规模

学校布局合理，服务半径符合要求，能够满足周边适龄儿童少年就近入学的需求。学校规模适中，班额符合国家规定标准，最大班额不超过[X]人，不存在超大班额和大班额现象。

2.校舍建设与设施设备

学校校舍建设符合国家和地方相关标准，教学及辅助用房、行政办公用房、生活服务用房等功能齐全，布局合理。近年来，学校积极争取上级资金支持，不断改善办学条件，新建了教学楼、实验楼、图书馆等，对旧校舍进行了维修改造。目前，学校校舍建筑面积满足办学需求，生均建筑面积达到[X]平方米。

学校教学设施设备齐全，各教室均配备了多媒体教学设备、空调等，实现了“班班通”。实验室、功能室配备符合标准，仪器设备、图书资料等数量充足，能够满足教育教学的需要。生均教学仪器设备值达到[X]元，生均图书达到[X]册，且每年新增图书比例不低于[X]%。

3.师资配备

学校师资队伍数量充足，结构合理。专任教师数量能够满足开足开齐国家规定课程的需要，师生比达到[X]。教师学历水平较高，专任教师学历达标率100%，其中研究生学历和本科学历教师占比达到[X]%。学校注重教师队伍建设，积极开展教师培训和继续教育活动，教师专业发展水平不断提高。近三年，教师参加各类培训的人均学时达到[X]学时以上。

同时，学校积极推进教师交流轮岗制度，促进教师资源的均衡配置。近三年，交流轮岗教师比例达到[X]%，有效缩小了校际之间的师资差距。

（二）政府保障程度

1.教育经费投入

政府高度重视教育事业发展，不断加大对学校的经费投入，确保了学校教育教学工作的正常开展。近三年，学校生均一般公共预算教育事业费支出分别为[具体金额1]、[具体金额2]、[具体金额3]，呈逐年增长趋势。生均一般公共预算公用经费支出分别为[具体金额4]、[具体金额5]、[具体金额6]，能够满足学校日常办公、教学设备购置、教师培训等方面的需要。同时，学校严格执行财务管理制度，经费使用规范透明，无截留、挪用、挤占教育经费的现象。

2.教师工资待遇

学校教师工资待遇得到有效保障，教师工资按时足额发放，且不低于当地公务员平均工资水平。学校按照国家规定为教师缴纳了社会保险和住房公积金，落实了教师的各项福利待遇。学校还设立了教师奖励基金，对在教育教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发了教师的工作积极性和创造性。

3.教育执法与督导

政府相关部门严格执行教育法律法规，加强对学校办学行为的监督管理。学校严格遵守教育法律法规和政策规定，依法办学，规范招生、收费等行为。同时，政府教育督导部门定期对学校进行督