二年级（上册）语文课件_口语交际《做手工》说课_人教部编.pptVIP

《口语交际：做手工》说课 目录 1 2 3 4 5 设计意图 学情分析 教学目标 教学设计及设计思路 教学反思 倾听手工制作过程 学会按顺序讲解做手工的方法 交流手工制作过程 能够按顺序描述清楚制作经过 掌握了口语交际的基本方法 能够表达出自己的想法 在活动中和同学们进行交流 课前制作手工 带到学校交流 评价学习优点 完善讲解过程 教学重点 培养学生按照顺序说完整话的能力 说的方面 把自己的手工制作过程说清楚，用上相应的顺序词。 听的方面 注意听，记住主要信息。 能大胆地向说话的人提出问题。 培养良好的听说态度和语言习惯 教学重点 教学难点 交际 师生互动 生生互动 群体互动 口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合素质。 教学设计及设计思路 教学设计及设计思路 情境法 范例法 通过创设教学情境，激发学生的参与热情。 通过创设交际情境，培养学生的交际兴趣。 以视频为范例，指导学生按顺序说和注意听、 记住主要信息。 以师生交际为范例，指导学生进行生生互动、 群体互动交际。 自主学习法 合作学习法 通过学生自主发现表达方法为学生营造宽松的交际环境。 通过同桌交际和全班交际锻炼学生的口语交际能力。 教学设计及设计思路 1.创设交际情境 进入本课口语交际的主题“做手工” 激发学生的兴趣 敢说 乐说 介绍亲手制作的手工“