语文,要教什么.docVIP

PAGE PAGE 1 语文,要教什么 　　我们一直忙碌着怎样教：如何备课，如何上课，如何提高课堂教学质量，如何培优转差，如何评判教学结果，如何……关于如何改进教学方法,提高教学质量的论著铺天盖地。素质教育与应试教育的大战也只着眼于怎样教、怎样考核的问题。公开课、优质课，不乏教书的精英，把各种先进的教育理念、优秀的教学方法展现得淋漓尽致。课堂教学精彩纷呈，精美的课件，饱满的激情，能唱会跳，不停地“你真棒”“你真能干”，夸得孩子们飘飘然，一派师贤生勤欣欣向荣的景象。学生周密配合，一点即通，一说就会，小组学习、讨论热闹激烈，海阔天空，丝毫不差的按照老师要求的思路回答。虽然课堂教学热热闹闹，形式也变化多端，但就是不读书，不写字，基本的识字任务没完成，短短的课文读不熟。这种表面的光鲜让我窒息，让我看到更多的悲哀，除了一些花拳绣腿，很难找到语文本质的东西,更痛心的是按部就班地学习语文书，学文本，就连书中偶尔的笔误也要原封不动的学习。这是教语文吗？不，这只是在表演语文。看到这些，我不禁深深地思考：语文到底要教什么呢？ 　　语文是基础，是工具。语文从我们的母语中来，有很强的基础性和工具性。读书看报，继续学习，与人交流，都离不开字词的积累、语言的丰富。因此，语文教学离不开字词句段篇，听说读写练，这是语文教学必须教给孩子的知识，也是必须培养的基本技能。语文教学首先是语言文字的教学，培养孩子正