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瓜埠小学智慧校园建设三年发展规划 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 建立以“硬件为基础、网络为保障、资源为核心”的数字化校园建设 规划的总体指导思想，充分挖掘信息资源的优势，真正发挥信息作为 学校重要资源的优势，为学校进一步加强内涵建设，更好地服务于教 育教学工作，以信息化手段促进和谐校园的建设，构建更为优质的学 校育人软环境,从而进一步提升学校办学水平。 二、发展目标 （一）总体目标： 1、加强硬件建设，提升教学手段 坚持走“科技兴校”的路子，始终将提升教学手段和加强内涵建 设结合起来，进一步加大对多媒体教室、笔记本电脑、学生机房等方 面的硬件建设投入，为更多的教师创造开展多媒体教学的条件。 2、加强资源建设，提升应用能力 在学校硬件设备建设的同时，要进一步加强资源建设，在已经建 成的数字资源服务信息平台的基础上，进一步充实各部门、各年级、 各学科特色资源库的建设。 3、加强网络建设，提升服务层次 进一步优化整合学校现有网络资源，在现有校园网络的基础上， 努力打造学校内部的两个网络，实现校园内部有线网络和广播网络的 二网资源有机整合，进一步提升服务教学和服务师生的层次。 4、加强队伍建设，提升服务水平 进一步培养数字化校园建设核心技术人员，加强对其专业技能的 培训和继续再教育工作。同时建立一支与数字化校园建设相适应的人 才队伍，使数字化校园的建设成果更好地得到推广和应用。 （二）具体目标： 1、2017 年，全面推进学校数字化教育教学环境建设：完善信息 网络系统，添置信息技术设备；加强教师信息技术专业培训，提高使 用能力和学科整合水平；建立和充实学校资源库；启动学校管理信息 化步伐。 2、2018 年，全面建设学校开放、动态、优质、丰富、标准的教 育信息资源库，实现教育教学管理数字化,着手为教师配备电脑,无线 网络覆盖全校。组建一个掌握现代教育理论和信息技术并运用于教育 教学和科研的师资队伍，广泛应用信息技术及教育信息资源，提高教 育教学质量。 3、2019 年开始，参加南京市智慧校园建设的创建，全面实现学 校数字化教育教学环境，教师配备专用电脑全部到位。校园网络完善， 实现办公自动化、教学现代化、资源数字化，在教育教学和教育行政 管理实现全方位的信息化。信息技术教育与学科教学全面整合，并成 为师生的基本技能，网络教学成为重要的教学手段之一。 三、具体工作 （一）硬件环境建设 1、扩展校园网，每个办公室、会议室、功能室、实验室和教室 都接上网线，共享网上资源，真正实现 “校校通”工程。增添学校路 由交换设备和网络服务器，加强网络安全管理。 2、按照 “适用、好用、够用”的原则为师生配备电脑。学校除 重视新建电脑室工程外，还要注重为教师配备电脑和改造升级旧电脑 室。 3、进一步改造和完善目前学校现代化多层面、开放的教育信息 化综合平台，加快开发各种基于网络平台的应用系统。 （二）教学资源建设 1、要求教师将优质的教学资源上传至校园网络资源库，使学校 内所有的教学资源得以共享。 2、除了落实教师定期上传教学课件及教学素材以外，逐步按学 科、年级购买教学资源软件，不断充实学校的教学资源库。 （三）校园网站建设 1、完善学校信息发布平台的建设，使教师和学生能及时了解学 校的教育教学的动态。 2、完善学校的教务管理平台，初步实现学校的无纸化办公。 3、完成学校的特色网站的建设。在网站建设的同时，将网站的 内容添加、维护落实到人，保证校园网站信息的更新速度及质量。 （四）师资队伍建设 1、加强教师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络 的建设和应用。 2、加强教师学校网络管理员和信息技术专职教师的培训，使学 校的信息化工作有序开展。 3、开展教师全员培训，主要内容为课件制作以及信息技术与学 科整合。 4、要求各教研组结合各自学科特色建立教师主页，使网络成为 师生之间、教师之间沟通的桥梁。 （五）专项课题研究 以学校课题为引领，积极开展信息技术与学科课程整合的研究， 以网络环境下学生探究性学习的实践研究为重点,使计算机及网络的 运用渗透到各科的教学之中，鼓励教师参与整合课的研究，学校定期 开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工 作落到实处。 （六）积极引导应用 以学校的信息