2009年江苏省盐城市高中数学骨干教师暑期培训之调研考试试题命制过程回顾与总结.pptVIP

一、调研考试试题命制的流程 1．信息收集 2．列双向明细表 3．确定大题、重点填空题的立意 4．编制（坚持大题与重点填空题原创） 5．对比双向明细表，修改与整合 6．编制答案 7．审核 8．校对、制版 二、出综合试卷的基本依据和参考资料 1.学习考纲，确定要求 2.钻研课本，确定标准 3.研究考题，确定形式 4.推敲评价，确定方向 二、出综合试卷的基本依据和参考资料 1.学习考纲，确定要求 2.钻研课本，确定标准 3.研究考题，确定形式 4.推敲评价，确定方向 2008年盐城一调（19） 如图①是一个面积为1的三角形,现进行如下操作.第一次操作:分别连结这个三角形三边的中点,构成4个三角形,挖去中间一个三角形(如图②中阴影部分所示),并在挖去的三角形上贴上数字标签“1”；第二次操作:连结剩余的三个三角形三边的中点,再挖去各自中间的三角形(如图③中阴影部分所示),同时在挖去的3个三角形上都贴上数字标签“2”；第三次操作: 连结剩余的各三角形三边的中点,再挖去各自中间的三角形,同时在挖去的三角形上都贴上数字标签“3”；……,如此下去.记第n次操作后剩余图形的总面积为 江苏09真题18 2009年盐城三调（18） 已知圆 　　 ，相互垂直的两条直线 、 都过点 （Ⅰ）若　、　都和圆Ｃ相切，求直线　、　的方程； （