赴泰工作生活跨文化交际案例分析.pptVIP

◆案例介绍 小洁是中国某师范大学对外汉语专业本科生。2012年毕业后被派往泰国担任汉语教师志愿者。因为在出国前也接受了相关培训，小洁在泰国的工作生活都相对比较顺利。但是有一个问题却让小洁头疼不已，那就是泰国学生每天都会出现的迟到的问题。有时候，一个班接近一半的人都会迟到，迟到的时间5分钟到20分钟不等。终于有一天，小洁实在受不了了，就非常生气地问学生他们晚上究竟在做什么，问什么不能按时起床，按时到校。学生们都笑笑，支支吾吾没有回答。小洁就更生气了，劈头盖脸地说为什么泰国学生这么懒散，为什么不能像中国学生一样。随后，小洁就当场宣布，以后如果学生们迟到多长时间，就相应地延长下课的时间。对于迟到情节特别严重的学生，就给他们布置更多的作业。学生们听后都不再笑了，开始窃窃私语起来。 ◆对于中国的中小学生迟到 问题老师通常的解决方法 ◆泰国学生的特点 ◆问题分析： 1.在解决问题之前，应该有一个有一个好的计划或方案。 2.泰国学生具有很强的隐私观，老师不应询问或者强求学生回答他们不愿回答的问题。 3.老师应不应说一些挫伤学生民族自尊心的话语。 4.在泰国，任课老师是否有权利擅自延长学生的下课时间以及个别地加重学生的作业量？ 5.延长下课时间和加重作业量是否会有效地解决泰国学生的迟到问题？ 6.小洁的处理问题的态度。 作为赴泰汉语教师应具备的基本意识 解决方案 ◆前提