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冰 心 的 散 文 冰心与先生 冰心与家人 如果说周作人是散文创作的隐士派的话，那么冰心应该是“闺秀派”。 这主要表现在创作主体及其作品所流露出来的静谧而恬淡的心境，纯净而缠绵的情感，狭窄的视野与充满童真的想象等方面。 一、冰心散文的的三大主题：母爱、童真、自然美 《往事》、《寄小读者》等系列散文集中表现了作者对母爱、童心、自然的赞美。 1、《往事》含二组共20则系列散文： 《往事（一）》 《往事（二）》 在对自己的童年、少年、青年时代生活的片断 忆述中，歌颂了母爱、童心、大自然的美，也探索了生命的意义。 对于往事，她曾说：《往事》是“放大的‘繁星’和‘春水’，都是我心版上深印的雪泥鸿爪，值得纪念，不记下可惜”。 《繁星·一五九》 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 《往事（一）》七 　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 　八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面。我不宁的心绪散尽了！ 　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 　我心中深深的受了感动——母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？　 　 2、《寄小读者》： 作者把自己放在与孩子们平等的地位上，与孩子们交心、谈心。她写出了自己的童年，写出了孩子们关心、感兴趣的事，如友爱、母爱、情谊、美丽的大自然等。 A、赞颂母爱与童真 《寄小读者·通讯十》：通过妈妈讲述女儿“我”幼年的十则趣事，描绘了母爱的温暖、细腻、无微不至，同时也展现了幼年的天真、稚嫩、聪明可爱。 B、赞美大自然 《说几句爱海的孩子气的话》：以儿童的眼光大自然，以一种宁静的心境来包容大自然。 《寄小读者·通讯七》 　舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。我在湖上光雾中，低低的嘱咐它，带我的爱和慰安，一同和它到远东去。 小朋友！海上半月，湖上也过半月了，若问我爱哪一个更甚，这却难说。——海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的。湖是红叶绿枝，有许多衬托，她的爱是温和妩媚的，我对她的爱是清淡相照的。这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了！ 冰心的泛爱思想 ＝基督精神＋人道主义精神 登 上 月 球 举 起 手 来！ 二、“冰心体”（冰心散文的艺术特色） 1、坦率真挚而柔绵的抒情品格 抒情：常有的是一缕幽思，一种挚情，一段佳意，一股情绪。在表现手法上，有的是空灵而缠绵的抒情写。 率真：情感的真挚与态度的坦率以向知己谈心的方式吐露一种无芥蒂、无杂念的纯情。 柔绵：情意温柔，细腻、绵密 《寄小读者·通讯十》的开头，女儿“央求”母亲讲我幼年之事——“母亲凝想地，含笑地，低低地说：不过有三个月罢，偏已是这般多病，听见端药杯的人的脚步声，已知道惊怕啼哭，许多围床前，乞怜的眼光，不望着别人，只向着我，似乎已经从人群里认识你的母亲！”“这时眼泪已湿了我们两人的眼角！” 2、清新隽丽的语言 以亲切自然的白话口语为主，揉进某些形象，凝炼而富有表现力的文言文字词，形成一种文白夹杂，温文典雅的语言。 注重语言的形象性：色彩、声、形（绘形）等描绘与再现 使用清新而明丽的字眼、以短句构成温和的语气，从而形成一种舒徐缠绵的情致。 《笑》（片断）： 雨声渐渐住了，窗帘后隐隐的透进青光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后