第十课《尊重劳动者_珍惜劳动成果》第二课时教案.pdfVIP

第十课 《尊重劳动者 珍惜劳动成果》 第二课时教案 上课时间:5.12-5.13 备课时间;5.10 一、教材分析 一本框的地位和作用 本课是讲劳动者和劳动成果这一主题，第一部分赞叹了劳动者的伟大与光 荣，使学生树立尊重劳动光荣、鄙视劳动可耻的思想。第二部分下了劳动成果的 来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，进一步加深学生对 劳动的认识，引导学过生做快乐的、新型的劳动者奠定基础。 二教学目标 依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标： 1.知识目标： 劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果， 珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 2.能力目标： 树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价 值，养成勤俭节约的良好习惯。 3.情感、态度、价值观目标： 艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大；珍惜劳动成果要取之有度， 用之有节。 三教学的重点和难点： 重点：为什么要珍惜劳动成果。 难点：如何养成勤俭节约的习惯。 二、学情分析 “尊重劳动者”对于许多人来说要切实做到并非易事，社会上对于体力劳动 者存在着歧视，使得学生很难改变这些观点，加之材料事例论证苍白无力，没有 说服力，因而本节课的情感态度价值观目标没有完全实现。 1/8 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引 导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从 而达到提高认知、发展思维能力的目的。 （1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学 生的积极性，提高教学效率。 （2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为 主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、 活动组织能力。 （3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整 堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：搜集与教材相关的图片。 （2）教师准备：制作多媒体课件，搜集与本课内容相关的素材。 五、教学过程： 教 学 教师活动 学生活动 环节 课 堂 （新课导入） 学生 回答 导入 老师问题、谈感 悟，导入新课。 看了米勒的代表作 《拾穗者》，阅读了李绅 的 《悯农》，你有何感受？ 感受到农民劳动的艰辛，劳动成果来之不 易。我们应该珍惜劳动成果，尊重劳动和劳动人 民。 珍惜劳动成果 情 境 通过体验情境，启发学生。 学生体验、 2/8 体验 情境： 思考。 《悯农》 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。