《促进农村中学中青年教师专业化发展研究》结题报告.docVIP

《促进农村中学中青年教师专业化发展研究》结题报告 苏州市相城区渭塘第二中学课题组 2013年11月我校顺利立项苏州市教科院规划课题《促进农村中学中青年教师专业化发展研究》，开始了教师专业化成长的策略研究，学校以课题研究为依托，边探索研究，边反思总结，一步一步认真行走。经过课题组全体成员一年多的共同努力，现已基本达成预期的研究目标，现将课题组的实践与探索情况作如下报告。 一、课题的提出 当今，教育的发展日新月异，新课程改革为教师专业发展提供了新空间，也给教师的专业发展带来了新挑战。我校是一所地处苏南发达地区的农村中学，镇经济的飞速发展，为我们的教育事业带来了机遇，也带来了巨大的压力。如何做好本镇教育的蛋糕，促进学校的良性发展，是一个摆在全校老师面前的大课题。而学校的发展，除了硬件设施的完善投入，最关键的还在于软件的到位，即教师自身内功的提高。因此，如何在新时期促进教师的专业发展，使其更能胜任日新月异的农村教育形态，是我们学校近阶段最迫切需要研究的问题。 本校现有教职员工102名，其中45周岁以下的中青年老师便占了91人，是一个极其庞大的数字。这些人中，有的已经成长为教学能手，教坛新秀，甚至学科带头人，但也有老师却安于现状，缺乏进一步提升自我的要求，得过且过。针对此种现状，如果不对这个群体进行很好的引导，给老师们压发展自我的任务，创建提升自我的平台，帮助他们健康成