心理和教育统计学03 集中量.ppt

小贴士 小贴士 第一节 算术平均数   一、算术平均数的概念 算术平均数是所有观察值的总和除以总频数所得之商，简称为平均数或均数。   算术平均数的特性： 第一，观察值的总和等于算术平均数的N倍 第二，各观察值与算术平均数之差的总和等于零。 第三，若一组观察值是由两部分（或几部分）组成，这组观察值的算术平均数可以由组成部分的算术平均数而求得。 小贴士 算术平均数： 1.集中趋势的测度值之一 2.最常用的测度值 3.一组数据的均衡点所在 4.易受极端值的影响 5. 用于数值型数据，不能用于称名数据和顺序数据 二、均值的计算方法 简单均值 (算例) 原始数据: 10 5 9 13 6 8 加权均值（算例） 均 值 (数学性质) 1. 各变量值与均值的离差之和等于零 均 值 (数学性质) 3. 每一个数加一个常数 C，所得均值等于原均值加上 常数 C 三、均值的应用及其优缺点 优点：反应灵敏；计算简单、严密确定；适合进一步代数运算；受抽样变动的影响较小。 缺点：易受极端数据的影响；出现模糊不清得数据时，无法计算。 应用：数据同质性原则； 一组数据中每个数据都比较准确、可靠；无极端值的影响；而且还要通过它计算其他统计量。 第二节 中位数 一、中位数的概念： 中位数是位于依一定大小顺序排列的一组数据中央位置的数值，大于及小于这一数值各有一半数据分布着。 小贴士 1. 集中趋势的测度值之一 2. 排序后处于中间位置上的值，记为 Md 二、中位数的计算方法 1、原始数据的计算方法 顺序数据的中位数(算例) 原始数据的中位数 (5个数据的算例) 原始数据: 24 22 21 26 20 排 序: 20 21 22 24 26 位 置: 1 2 3 4 5 原始数据的中位数 (6个数据的算例) 原始数据: 10 5 9 12 6 8 排 序: 5 6 8 9 10 12 位 置: 1 2 3 4 5 6 2.频数分布表计算法 根据位置公式确定中位数所在的组 采用下列近似公式计算： 频数分布表的中位数(算例) 三、百分位数的概念及其计算方法 1.百分位数的概念 百分位数是位于依一定顺序排列的一组数据中某一百分位置的数值。 在教育测量中，常通过计算某个原始分数所属的百分位数来说明、解释、评价它在团体中的位置。 2.百分位数的计算方法 四、中位数的特点与应用 优点：简单、容易理解，稳健。 缺点：不稳定、受抽样影响大；计算时不用所有数据；计算时要对数据先排序；总数乘以众数不等于数据的总和；不能作进一步代数运算。 应用：一般用在下列情形：当数据有极端值；两端数据或个别数据不清楚；需要快速估计一组数据的代表值。 第三节 众数（mode） 一、众数的概念要点 集中趋势的测度值之一 出现次数最多的变量值，用 M0 表示 不受极端值的影响 可能没有众数或有几个众数 有理论众数与粗略众数 众数的不唯一性 无众数原始数据: 10 5 9 12 6 8 二、众数的计算方法 1.用观察法直接寻找粗略众数 例如，一组原始数据2、4、3、6、4、5、4 称名数据的众数(算例) 顺序数据的众数(算例) 2.用公式求理论众数的近似值： （1）皮尔逊的经验法： 频数分布呈正态或接近正态时才能使用。 （2）金氏插补法 众数的值与相邻两组频数的分布有关 数值型分组数据的众数(算例) 三、众数的特点与应用 优点：简单、容易理解。 缺点：不稳定、受分组影响；计算时不用所有数据；总数乘以众数不等于数据的总和；不能作进一步代数运算。 应用：一般用在下列情形：需要快速确定一组数据的代表值；数据不同质；当数据有极端值； 小贴士 小贴士 众数 不受极端值影响 具有不惟一性 数据分布偏斜程度较大时应用 中位数 不受极端值影响 数据分布偏斜程度较大时应用 平均数 易受极端值影响 数学性质优良 数据对称分布或接近对称分布时应用 §3.4 其他度量 一、加权平均数 加权平均数是不同数据（或平均数）的平均数。 计算公式有两种形式： 二、几何平均数 1. 集中趋势的测度值之一 2. N 个变量值乘积的 N 次方根 3. 主要用于计算平均发展速度 4. 计算公式为 几何平均数的应用————学习进步率 【例3.9】在一项有关阅读能力的实验中，得到这样的结果。阅读的遍数与每遍理解的程度