家庭教育学的基础理论.pptxVIP

第十章 独生子女的家庭教育;第一节 独生子女问题的提出;二、我国大批独生子女出现的历史背景 1、生产力的发展和生产方式的变革，提供了物质基础。 2、随着社会的发展，时代的，人们思想观念也发生变化，传宗接代，多子多福的思想逐步淡化。 3、医疗保健事业的发展，婴幼儿成活率高，使夫妇可以放心大胆地少生，以致于只生一个孩子。避孕、堕胎技术的发展，也保证夫妇少生，或只生育一个孩子。;4、人们物质消费水平提高，抚养教育子女所需费用成倍增加，子女多，家庭难以承受经济负担。 5、妇女同男子一样走出家门就业参加工作，双职工家庭日益普遍，子女多了，抚养教育所花费的时间和精力太多，难以承受。 6、独生子女的人身保险和独生子女家长的养老公益事业的发展，也解除了人们的后顾之忧。;三、独生子女教育受到社会各界的高度重视 1、独生子女教育关系到国家的未来。 2、独生子女教育关系到我国计划生育政策的实施。 3、独生子女教育关系到千家万户利益。 4、独生子女教育关系到学校教育成效。 5、独生子女教育有待加强。;第二节 必须正确看待独生子女;德国的施麦因格系统研究了独生的特异性。 美国心理学家霍尔：“是独生子女，仅这一客观事实本身，就是一种疾病。” 前苏联的马卡连柯：“独生子女是最困难的教育对象”，“是社会的危险物”，“可以完全肯定地说，教育独生子或独生女比较与几个孩子困难的多”。;“经我手教育过的有家的（犯罪）儿