人教版（2016部编版）七年级上册第3课《雨的四季》导学案设计.docVIP

学习内容 课题： 3、雨的四季 总第1学时 学习目标 1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3.分析四季雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想感情。 学习重难点 1．指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2．欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 导 学 过 程 自主空间 一、检查预习。 1、.给下列加点的字注音。 静谧（????? ?? ）干涩（????? ?? ）莅临（??????? ） 高邈（????? ?? ）咄咄逼人（??????? ）粗犷（??????? ） 一脉情思（????? ?? ） 淅沥（????? ?? ） 睫毛（??????? ） 漾出（??? ） 2.写出下列词语的意思。 静谧： 高邈： 莅临： 吝啬： 淅淅沥沥： 咄咄逼人： 3、?填空。 （1）《雨的四季》作者 ，当代著名 。 二、阅读课文，回答下列问题。 1、有感情的大声朗读，理清文章的写作思路。 全文采用的什么写作结构？2-5自然段依次描写了什么？ 四季的雨各有什么特点，作者对雨寄托了怎样的思想感情？ 为什么叫《雨的四季》，而不叫《四季的雨》？ 5.春天，树叶开始闪出黄青。“闪”字表达的作用？