人口的空间变化-公开课件（设计）.pptVIP

（一）国际人口迁移 国际人口迁移流向变化分析 拉丁美洲： 欧洲： 北美： （二）国内人口迁移 目前，世界人口迁移和我国国内人口迁移在方向上的共同点是什么？ （三）人口迁移的影响 二、影响人口迁移的因素 1、19世纪40年代爱尔兰水灾引发饥荒，许多农户迁往美国。 2、20世纪60年代末到70年代初，美国东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新资源、新兴工业的“阳光地带”。 3、在新疆内蒙古一些牧区牧人们逐水草而居。 4、伯明翰、大庆等矿业城市早期开发而引起人口迁移。 5、我国20世纪80年代，深圳、珠海等经济特区的设立，吸引了大量的人口迁入。 6、小浪底水库建设，库区人民部分迁往开封县。 7、中国高中毕业生去美国留学。 8、小李的丈夫在北京，今年夏天她也去北京工作了。 9、美国攻打伊拉克期间,有200多万伊拉克难民逃离家园，纷纷涌向临近的伊朗、约旦、土耳其等国。 10、1947年，英属印度被分割为印度和巴基斯坦两国。印度境内有1500万左右的穆斯林迁入巴基斯坦。巴基斯坦境内则有200万左右的印度教徒迁入印度。 11、70年代中国知识青年的上山下乡运动。 影响人口迁移的因素 气候、水资源、矿产资源、自然灾害、土壤 经济水平、文化教育、家庭婚姻 战争、宗教信仰、国家政策、社会变革 杭州、开封 下棋 新郎官儿 壁虎 老头儿 手指头 湖州、嘉兴 着棋 新官人 潜龙 老老头 节头管 题临安邸 林升（宋） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 人口的空间变化 （古今中外） 一、人口的迁移 概念: 三 要 素 ① ② ③ 变更居住地 时间：永久性或长期性，一般在一年以上 空间：跨越一定的行政区界线 一段时间内人的居住地在国际或 本国范围内发生改变 人口迁移的分类及划分依据 是否跨越国界 国际人口迁移 国内人口迁移 时段 特点 流向 原因 意义 19世纪以前 二战后 集团性、大批的移民为主 发展中国家到发达国家，定居移民减少，短期流动增多 旧大陆到新大陆 图1.8 欧洲殖民扩张，贩卖黑奴 各国经济发展不平衡 客观上开发新大陆，传播工业文明，改变人种的分布 调整了劳动力空间分布不均的状况  时段 特点 流向 原因 战争、垦荒、戍边、自然灾害 计划经济、严格的户籍管理 改革开放、各地经济发展不平衡等 古代 建国到20世纪80年代中期 20世纪80年代中期至今 北方到南方 东部到中西部、边疆 图1.9 被迫大批迁移 有计划有组织进行 流量增大、流向明显变化  内陆到沿海、山区到平原、农村到城市、贫困地区到发达地区 有利影响 不利影响 迁入地 为迁入地提供大量廉价劳动力，积极地推动了迁入地的社会经济发展 造成迁入地人口拥挤、人口压力过重、增加公共设施负担和管理难度；导致住房、交通、卫生、教育、医疗和城市环境等一系列问题 迁出地 加强了迁出地与外界的联系，有利于社会经济的发展；人口迁出缓解了当地的人地矛盾，可以更好地开发和利用土地资源 造成迁出地人才外流；劳动力不足，从而影响经济进一步发展 （一）自然因素 （二）社会经济因素 （三）政治因素 经济因素起主导作用 推力因素 拉力因素 消极因素，促使移民离开 积极因素，吸引移民迁入 城市 农村 活动 ——案例分析 仔细阅读课本第十页的案例 ——美国的人口迁移 思考：美国国内第四次人口迁移的推力与拉力？ C、分配工作离开家乡来开封定居的湖南大学生 B、到中国来工作三年的外国人 E、强化班的学生到北京参加一个月的夏令营 D、农闲时到城市做临时工，农忙季节返回乡 村工作的民工 A、长期居住在土耳其难民营中的叙利亚难民 F、学校老师暑假去安徽黄山旅游 C、分配工作离开家乡来开封定居的湖南大学生 B、到中国来工作三年的外国人 A、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民 空间上： 时间上： E、强化班的学生到南京参加一个月的夏令营 D、农闲时到城市做临时工，农忙季节返回乡村工作的民工 F、学校老师下周日去安徽黄山去旅游 居住地改变 且 超越一定的行政界线 持续一段时间 人口短期离开原居住地后又返回的现象 人口迁移 人口流动： 下图为人口迁移示意,据此回答问题 人口迁出甲地 人口迁入乙地 ①若此图表示近现代世界人口迁移的主要方向,则该图可表示( ) A 从北美迁往拉美 B 从亚洲迁往拉美 C 从非洲迁往西亚 D 从欧洲迁往非洲 ②若该图表示近年来我国跨省区流动的主要方向,则该图表示的可能是(