北师大版六年级数学上册教案设计-第四单元--百分数.docVIP

第四单元：百分数 课题：百分数的认识 学情分析： 百分数是在学生学习过整数、小数，特别是分数意义和应用的基础上进行学习的。理解起来应该不会太困难，但实际运用还是存在较大难度。 教学目标： 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。 2、提高学生应用百分数的能力。 3、通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。 教学重点难点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 教学方法：自主探究、合作交流、教师引导 教学准备：多媒体课件、写有百分数的资料卡。 教学过程： 一、复习导入 提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？ 谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？ 二、学习新课 1、出示教材中的情境，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？ 说一说自己的理由。 学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。 2、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。 3、百分数的读写。 写作：22℅，读作：百分之二十二。 三、练习： 1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 2、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。 3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 四、总结评价。 提问：这节课你学到了那些新的内容? 板书设计： 百分数的认识