27 陶罐和铁罐-教案.docVIP

27 陶罐和铁罐 学校 班级 使用教师 年级 三 上学期 主备人 王振华 修改人 马庆梅 教学目标： 1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。 2．分角色，有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 4．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。 重点、难点： 1．．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 2．理解课文讲的道理。 教学准备： 课件；陶罐和铁罐的实物。 教学课时：2课时 第1课时 一、预习探究 （一）出示陶罐和铁罐的实物，学生可以看一看，摸一摸。 这就是国王御橱里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是陶罐，哪只是铁罐，你是怎么看出来的？ （二）学生交流，教师点拨。 板书课题，指名学生齐读。 学习生字“陶”的音、形、义。 二、合作交流 （一）课件出示学生自读要求： 1．圈一圈：圈出课文中的生字词语，多读几遍，要求读准字音，读通句子。 2．画一画：用“_____”和“～～～～～”分别标记出陶罐和铁罐说的分角色读一读。 3．想一想：把生字词语放到有关的句子中读一读，想一想它的意思。 4．通过读课文，你知道了什么，比比谁知道的多。 （二）学生按上述要求自