语文S版第二册《小猪画画》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 语文S版第二册《小猪画画》教学设计 一、课标分析 语文必须面向全体学生，帮助学生正确的理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力。在教学中激发学生的兴趣，通过各种形式的感情朗读，加强对课文的理解与体验，使学生受到情感熏陶，获得启迪。 二、教材分析： （一）教学内容分析 《小猪画画》是语文S版一年级下册中的一篇童话故事。讲述了一只爱画画的小猪自己没有主见，不加思考地采纳伙伴们的建议，把一只可爱的小花猫画成了一只大怪物的故事，告诉同学们对于别人的建议，自己首先要多思考，对的就采纳，不对的就放弃，否则就会把事办糟。整篇课文充满了童真童趣，有较强的可读性。 （二）教学目标： 1．认识“猪、应、该”等14个认读生字和“立、哈、次”等7个要求写的字。 2．理解“马上、连忙、立刻、神气、漂亮、又大又好看”等新词。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读。 4．学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯。 （三）教学重、难点： 1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 2.难点：理解对于别人的意见要认真思考，不要盲目听从别人的意见。 （四）教学课时：一课时 三、教学方法设计 （一）教学准备 1、学生准备生字卡片。 2、教师准备教学课件及小动物头饰。 （二）教法学法设计 根据