数列的概念-公开课件（设计）.pptVIP

数列的概念 与简单表示法 二中数学组 3、数列的简单表示法: 列举法: 图象法：用一群孤立的点来表示。 解析法（公式法） ：通项公式和递推公式。 6、 与 的关系 (1)根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每一项的特点，可使用 等方法，转化为一些常见数列的通项公式来求； 利用数列的前n项和公式求通项 举一反三 （3）　(2009·湖北卷)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数．比如： （4）已知数列{ }的前n项和 满足 求{ }的通项公式； 课时训练27 * * （1）按照一定顺序排成的一列数 1、数列的概念 一、知识梳理 （2）从函数的观点看数列可以看成以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值。 1）根据数列的项数可将数列分为两类: 有穷数列——项数有限的数列； 无穷数列——项数无限的数列. 2）按照数列的增减性分为四类： 递增数列——从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列； 递减数列——从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列； 常数列——各项相等的数列；摆动数列——从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列. 2、数列的分类 4、数列的通项公式 5、递推公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式,记作 如果已知数列 {an} 的首项（或前几项)，且任一项与它的前一项（或前几项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的递推公式。 1.从近几年的高考试题来看，数列的概念、递推公式、通项公式及前n项和公式成为高考热点，在选择题、填空题、解答题中都有可能出现． 2．本节知识的考查往往和其他知识相联系，若与函数、不等式等相结合，也有可能出现难度较大的试题.2011年仍会考查. 热点 提示 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 考纲 要求 【例1】 写出下列数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数. (4)9,99,999,9 999,…; (5)1,3,6,10,15,…. (2)根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴涵着“从特殊到一般”的思想，得出的结论不一定可靠，在解答题中一般应用 进行证明. 学后反思 添项、还原、分割 数学归纳法 【例2】根据下列条件，写出数列的通项公式. (1) (2) (3) (4) 累加法 累乘法 构造等比数列 两边同时取倒数，构造等差数列 【例3】已知下面数列的前n项和,求它的通项公式. （1） (2009·北京卷)已知数列{an}满足： a4n－3＝1，a4n－1＝0，a2n＝an，n∈N*， 则a2009＝________；a2014＝________. 解析：由题设条件，得a2009＝a503×4－3＝1，a2014＝a1007×2＝a1007＝a252×4－1＝0.故填1；0. 答案：1　0 （2）下图是用同样规格的黑、白两色正方形瓷 砖铺设的若干图案，则按此规律第n个图案中需用黑色瓷砖块数为(用含n的代数式表示) A．4n　　　 B．4n＋1 C．4n－3 D．4n＋8 答案：D 图甲 图乙 他们研究过上图甲中的1,3,6,10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图乙中的1,4,9,16，…这样的数为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是 (　　) A．289 B．1024 C．1225 D．1378 答案：C （5）已知 求{ }的通项公式. 累加法 累乘法 构造等比数列 两边同时取倒数，构造等差数列 * *