2014年小学数学苏教版五年级上册《组合图形的面积》课件.pptVIP

苏教版五年级数学上册　 长方形面积 = 长×宽 正方形面积 =边 长×边长 三角形面积 =底×高÷2 平行四边形面积 = 底×高 梯形面积 =( 上底+下底)×高÷2 这些都是简单的、基本的图形。 ★由几个基本图形拼成的图形，我们就把它叫做组合图形。 华丰小学校园里有一块草坪（如下图），它的面积是多少平方米？ 1、怎样把这个图形转化成已学过的图形？ 小组合作，把你们的想法画在作业纸上，并试着求出面积。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2、想一想这些方法，再比较有什么相同点和不同点？ 3、提示：实在有困难的同学，可以和同伴合作。 方法：分成一个长方形和一个梯形 列式: 12×4＋(12+15)×6÷2 =48＋81 =129(m2) 答：这块草坪的面积是129m2 。 12m 10m 15m 4m 10-4=6（m） ① 方法：分成一个三角形和一个梯形 列式: 15×6÷2＋(4+10)×12÷2 =45＋84 =129(m2) 答：这块草坪的面积是129m2 。 12m 10m 15m 4m 10-4=6（m） ② 方法：分成一个三角形和一个长方形 列式: 3×6÷2＋12×10 =18÷2+120 =9+120 =129(m2) 答：这块草坪的面积是129m2 。 12m 10m 15m 4m 10-4=6（m） 15-12=3（m） ③ 方法：添补成一个长方形再减去一个梯形 列式: 15×10－ (4+10)×3÷2 =150－21 =129(m2) 答：这块草坪的面积是129m2。 12m 10m 15m 4m 15-12=3（m） ④ 12m 10m 15m 4m 方法：添补成一个梯形减去一个三角形 15-12=3（m） 列式: (12+15)×10÷2 -4 × 3÷2 =27 × 10÷2 - 12÷2 =135-6 =129(m2) 答：这块草坪的面积是129m2 。 ⑤ 图形内：分割法 求和 图形外：添补法 求差 求组合图形面积的一般方法： ⑴分割法：可以把一个组合图形分成几个简单的图形，分别求出这几个简单图形的面积，再求和。 ⑵添补法：可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差。 通过刚才的活动，你认为怎样做才能对组合图形进行有效合理的割补呢？在计算中要注意什么呢？同桌交流一下。 1、要根据原来图形的特点进行思考。 2、要便于利用已知条件计算简单图形的面积。 3、可以用不同的方法进行割补，割补后的图形要与已知条件有关。 如图：校园里有一个花圃，你能计算出铺地板的面积是多少平方米吗? (可以尝试着不同的方法哦！)  5m 6m 2m 2m 怎样把这个图形转化成已学过的图形？ 分割法 添补法 6 m 2 m 5 m 2 m 方法：分割成两个长方形 6 m 2 m 5 m 2 m 方法：分割成两个梯形 方法：分割成一个长方形 和一个正方形 6 m 2 m 5 m 2 m 方法：补上一个小长方形，使它成为一个大长方形 6 m 2 m 5 m 2m 6 m 2 m 5 m 6 m 2 m 5 m 6 m 2 m 5 m 6 m 2 m 5 m 6×2 + 4×3 = 12 + 12 = 24（m2） 4×5+2×2 = 20 + 4 = 24（m2） （3+5）×4÷2 + （2+6）×2÷2 = 8×4÷2 + 8×2÷2 = 24（m2） 6×5 —2×3 = 30—6 = 24（m2） 方法一：分割成两个长方形 方法二：分割成一个长方形和一个正方形 方法三：分割成两个梯形 方法四：补上一个小长方形，使它成为一个大长方形 5—2=3（m） 6—2=4（m） 2m 2m 答：至少要24平方米的地板。 答：至少要24平方米的地板。 答：至少要24平方米的地板。 答：至少要24平方米的地板。 2m 2m 2m 6—2=4（m） 6—2=4（m） 5—2=3（m） 5—2=3（m） 1、求下列图形的面积。（单位：cm） 14 8 12 25 25×12 + 25×8÷2 = 300 + 100 = 400（cm2） 当堂检测 2、求下列图形的面积。（单位：cm） 16×12 + 20×9÷2 =192 + 90 = 282（cm2） 当堂检测 9 16