初中语文教师继续教育有效学习内容专题培训.ppt

“国宝”教师霍懋征 “当教师是最辛苦的，但也是最光荣的，最幸福的。当你的学生一批又一批地成为国家栋梁之才的时候，你获得的欣慰是任何人也理解不了的。” 一、写作要求 初中语文作文教学 二、写作知识 三、写作能力 莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 诺贝尔奖不应该是中国文学的蓝色小药丸，而应该是一剂清醒剂，我们不应该从它那里获得虚妄的自我满足，而应该是更清晰地看到我们的不足和距离。 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》第二部分“课程目标与内容”中的“第四学段（ 7-9 年级）”对写作提出了 8 点要求： 1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》对写作提出了 8 点要求： 4、写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见