课堂教学改进三个方向中小学版.pptVIP

课堂教学改进的三个方向 川师大教科院 李松林 一、有效课堂教学的三个关键词 精选:什么知识最有价值? 聚焦:学生课堂学习的根本部分是什么? 整合:什么样的教学方式是更有效率的? 二、课堂教学的四大问题 “意义不足” “营养不良” “过程缺失” “影响短浅” 三、课堂教学改进的三个方向 深入学科知识的本质 触及学生心灵的深处 引导学生持续的思考 深入学科知识的本质 案例1：“包装的学问”——计算、推理的技能+优化选择的策略——重合的面积越大，表面积越小，越节约纸张 案例2：“海上的日出”——“变化”（过程；状态；动作） 案例3：“认识太阳”——说明的方法+这些方法的根据 案例4：“物态变化”——通过改变分子温度来转换物态的物理方法+能量转化的物理思想 案例5： “球的体积与表面积”——分割与推导的技能+化空间为平面的方法+极限的思想 案例6：“云南的歌会”——“言”（欢快、细致并富有诗意的语言形式）+“法”（人物描写、景物描写与场面描写方法）+“意”（生活智慧之美）+“思”（比较、想象、分析） 触及学生心灵的深处 “金色的鱼钩”：“鱼钩”全身绣迹斑斑，为什么作者将题目写成“金色的鱼钩”呢 ？ “老王”：作者为什么说“这是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” ？ “包装的学问”：包装中的学问究竟是哪些学问？影响表面积大小的因素究竟是什么？是不是大面重合就一定最节约纸张