以不变之道应万变幻灯片课件.pptVIP

;全国新课标卷不是“洪水猛兽”.;【一】积极主动的去适应新试题;【二】以不变之道应万变;一、落实运算和推理两大基本任务.数学学习的基本任务是学会运算和推理.这是数学课程区别其它课程的主要标志.运算要正确、合理和迅速，推理要要符合逻辑规则.能推理会运算是从数学学习中养成的基本素质，“运算错误”不仅是技能不过关，更主要是算法不好，好算法是在具备相关知识并积累一定运算经验后形成的，能迅速设计好算法是数学能力强的表现. ;三、在解题中以数学思想方法的传授为主.在解题教学中要区分哪些是技能性知识（这类知识通过一定的训练是可以熟练掌握的），哪些是思想方法（这些需要长期灌输）.如何区分技巧和思想方法这是难点.思想是对知识融会贯通的理解和升华，功能性强但程序性弱；技巧是通过强化训练达到迅速、精确、运用自如的“一技之长”程序性强而功能性弱.例如，“化归思想”在解题中无处不在，其实质就是利用数学概念的“多元联系表示”，实现问题表征的改变，这对解题具有根本的重要性.它撩开了问题的神秘面纱，让人产生“原来如此”的感慨，从而达到“柳暗花明又一村”的功效.在很多解题教学中，都有一题多解，教师一定要注意哪些是蕴含了真正的思想方法？哪些是人为制造的技巧？如果是后者，千万不要去“凑”解法，夸大技巧会掩盖问题的本质，消弱真正的思想方法.我们来看两个案例： ;【二】以不变之道应万变;【二】以不变之道应万变;【二】以不变