体验式教学，让品德课堂更有效.docVIP

PAGE PAGE 2 类别 小学品德 体验式教学，让品德课堂更有效 【内容摘要】当前的品德课堂存在着浅显化、表面化现象，其根本原因是我们把品德教育与儿童的生活脱离开来，儿童缺少真实的体验，道德情感没有被真正触动。体验式教学重视学生的亲身体验、经历、感受，是一种自内而外的自我教育的内心情感体验，是学生的一种自己教育自己的过程，它给德育教学提供了广阔的阵地，让德育教学更有深度、效度。 【关键字】：体验式教学 ；多元开放；转变观念；务真求实 自古以来，我们国家一直非常重视青少年的品德教育，采取了各种措施，取得了相当可观的成绩。同时我们也应该清醒地看到，品德课在实效性上存在着一些问题，其根本原因之一在于我们总是把品德教育与儿童的生活脱离开来，将它作为一种孤立现象来对待，孩子们内心的道德情感并没有被真正触动。如何激发学生的真实情感，打开道德认知和道德行为之间的这扇门，意利著名教育家蒙台梭利的一句名言 “一件事，我听到了，随后就忘了；我看到了，也就记得了；做了，很自然就理解了。”给了我们很好的启示，我们的课堂正是缺少儿童真实的体验。 实践证明，体验式教学重视学生的亲身体验、经历、感受，是一种自内而外的自我教育的内心情感体验，是学生的一种自己教育自己的过程。这种内心体验的积聚，生成为一种自我意识，进而转化为学生的一种自我约束、自我教育、自我发展的能力。 一、多元开放，让教学更有广度