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体育教师应树立服务型的体育教学观念 体育教师应树履 刊首● 务型的体育教学观念 口郑建娣 新的体育课程标准是以促进学生健康为目标,而每个学 生在健康的认识上,需求上是不一致的.要求体育教师在教 学过程中根据不同类型学生的不同健康需求,提供不同的支 持,帮助.从而使全体学生都能形成正确的,科学的健康 观,实现健康的目标.从这一点看,每个体育教师都是学生 实现目标的服务者.因此,应将服务意识渗透到实际的体育 教学中去. 1体育教师角色的转变 1.1由教学的管理者变成学生发展的指导者和促进者 我国长期以来形成的传统师生关系中,教师不仅是教学 过程的控制者,教学活动的管理者,而且是学生成绩的评判 者,教学发展的制约者.新型的师生关系,教师是学生学习 的合作者,引导者和参与者,教学过程是师生交往,共同发 展的互动过程.在师生共同构建教学过程时,教师必须做到 以下几点:(1)开启学生参与,学习,探究,创造的机会, 要做到这一点,教师必须深入了解学生,熟悉学生.(2) 指导学生找准适合自己体育锻炼的方向.教师在教学过程 中,应与学生共同分享体育锻炼和学习经验,并与学生建立 一 个互相接纳的,支持性的,宽松的学习气氛.(3)做学 生发展的促进者,要做到这一点,教师要积极注意学生在体 育锻炼和学习中遇到的新情况,新问题以便更加确切地指导 学生练习,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞;培养学 生的自