附件1-2018年全省基础教育研究课题指南一.docxVIP

PAGE — PAGE 2 — 附件1： 2018年全省基础教育研究课题指南一 本指南是基于国家和我省基础教育课程改革的实际情况和要求，围绕教育改革中的重点问题给出的一些参考。与这些参考相关的内容需要创新、细化、分解和本土化处理。因此，各地教师在筹备申报立项课题时，应从自己所处的地域、学校、学段和学科实际出发，基于自身教育教学实践和教研工作中发现的真实问题，选定有推广应用价值的具体课题开展研究。参考内容如下： 1.学习宣传贯彻党的十九大精神，加强中小学校党建工作，不断提高党的建设质量，为加快教育改革发展稳定提供坚强政治、思想和组织保证研究。 2.习近平新时代中国特色社会主义思想融入基础教育研究。 3.贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，探索全面深化新时代教师队伍建设，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍路径研究。 4.以五大发展理念引领基础教育质量提升，实现内涵发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育研究。 5.学前教育普惠发展研究，义务教育均衡发展研究，高中教育特色发展研究，特殊教育融合发展研究。 6.以社会主义核心价值观为引领，营造健康的教育生态，丰富育人载体，创新育人方式，构建长效机制，促进学校教育、家庭教育、社会教育有机融合，形成全员育人、全过程育人、全方位育人、全社会育人的强大合力，构建中小幼一体化德育体系，全方位落实立德树人根本任务研究。 7.井冈山精神与落实立德树人根本任务研究，中国优秀传统文化与落实立德树人根本任务研究。 8.校长领导力与现代学校发展研究。 9.构建基础教育学校优质课程体系研究。 10.稳妥推进义务教育三科统编教材统一优质使用，真正发挥好教材的育人功能研究；新修订的普通高中课程方案和课程标准研究，以及基于核心素养的各学段其他各学科课标、教材、教学和评价等研究。 11.互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术与教育改革深度融合，以教育信息化促进基础教育现代化研究。 12.基于核心素养的中小幼学生发展研究。 13.基础教育师生终身学习能力培养研究。 14.新高考背景下学校教育变革研究。 15.国际视野下基础教育比较研究。 16.基础教育教育教学质量监测与评价研究。 17.提升特殊教育群体受教育水平，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童等特殊群体教育研究。 18.基础教育中的创客教育、STEAM教育、机器人教育、编程教育、开源硬件教育等新教育模式研究。 19.落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，指导中小学社会服务、劳动教育、研学旅行和职业体验等实践活动研究。 20.减轻学业负担、加强安全教育研究。 21.乡村振兴战略背景下乡村中小学教研常态化研究。 22.乡村振兴战略背景下中等职业教育发展路径研究。 23.基础教育优秀成果的推广应用研究。附件2 2018年全省基础教育研究课题指南二（征集入选课题） 根据党的十九大关于“全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的精神，2018年1月，我室发出了《关于征集2018年度全省基础教育研究课题指南的通知》（赣研室字[2018]1号），面向全省40万中小学教师中的精英——正高级教师、特级老师，征集新时代我省基础教育领域亟待研究的课题，得到了全省正高级教师和特级教师的积极响应，收到征集课题524项，经专家评审入选课题44项。公布如下： 1.中小学校教育科研促进学校特色发展研究； 2.区域教研与校本教研一体化推进实践研究； 3.农村学校教研力提升研究； 4.青年教师教研能力提升的途径与方法研究； 5.学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究； 6.弘扬优秀传统文化的校本课程研究； 7.基于生活实际的语文学科校本教材开发策略研究； 8.人工智能时代教师角色内涵变化及应对的行动研究； 9.新时期教师职业生涯的激励机制研究； 10.五十岁以上教师教改动力激发机制研究； 11.基于培养学生核心素养的中学校园文化建设研究； 12.校园文化视角下的法治意识培育研究。 13.家风、校风相互促进的实践研究； 14.基于学生心理特点的学校德育工作创新实践研究； 15.新课程背景下中小学学科学业质量评价研究； 16.新时代教师“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话和简笔画”等教学基本功强化研究； 17.班主任工作语言艺术研究； 18.课堂教学教师即时评价语言研究； 19.中学生整本书阅读实践策略研究； 20.新高考背景下高中学校特色发展研究； 21.新时代高中教育特征与关键能力培养研究； 22.新高考体制下普通高中学生生涯规划教育研究； 23.新高考背景下学生职业生涯指导研究； 24.新高考背景下本土特色文化建设与提高学生综合素质研究； 25.选课走班制下学校德育管理模式研究； 26.新高考背景下不