附件1河南省生源地信用资助管理工作考核指标体系指标层次和名称基本评价部分考核标准分数.docVIP

PAGE — PAGE 1 — 附件1 河南省生源地信用资助管理工作考核指标体系 指标层次和名称 基本评价部分 考核标准 分数 类别 市县区资助中心提供材料 一、机构建设( 15 分) 1. 领导小组 1.已成立领导小组，能够组织推动教育等政府部门做好贷款管理各项工作，并能及时协调解决工作中存在的问题。 3 B 提供市县区政府成立领导小组文件(政府成立3分)，或市县区教育局成立领导小组文件（教育局成立1-2分） 2.已成立领导小组，能够组织推动教育等政府部门做好贷款管理有关工作，对解决工作中存在的问题有一定协调作用。 1-2分 3.未成立县领导小组，或成立县领导小组，但不能有效发挥组织协调作用。 0 2. 机构 1 .具有独立法人资格，且职责明确。 2 A 根据成立文件，都已成立 2.教育部门内设机构，有上级批文，机构职责明确。 1 3 .临时性组织。 0 3.人员 1.从事助学贷款业务的专职人员与新生录取规模的比例高于1:500 ，且熟悉助学贷款政策、业务操作和系统管理。 4 B 县级资助中心提供安排专职人员的相关材料，结合实地察看情况 2.从事助学贷款业务的专职人员与新生录取规模的比例在1:500-1:1000 之间，基本熟悉助学贷款政策、业务操作和系统管理。 1-3分 3.从事助学贷款业务的专职人员与新生录取规模的比例低于1:1000 。 0 4. 办公条件 1.具备独立、满足助学贷款业务要求的办公场所;电脑、打印机、上网设备、文件柜等设备齐全;配备交通工具或解决必要的交通费;办公经费能够满足工作需要。 3 B 县级资助中心提供相关购物发票复印件，结合实地察看情况 2.办公场所、办公设备、办公经费、交通费基本能够满足生源地贷款业务需要。但在某些方面存在一定的问题。 1-2分 3.办公场所、办公设备、办公经费、交通费无法满足生源地贷款业务持续开展需要。 0 5.制度 建设 1.各项管理制度健全，工作岗位职责明确，能够按制度办事。 3 B 县级资助中心提供规章制度相关材料结合实地察看情况。 2.管理制度和工作岗位职责基本健全。 1-2分 3.没有制定管理制度和工作岗位职责。 0 二、贷款管理( 50 分) 1. 工作计划与组织 1.制定了全年工作计划，有受理工作应急预案，贷后管理目标明确;贷款申请受理与合同签订工作有序，贷后催收达到预期目标。 4 B 根据2013年没有工作计划具体情况，是否纳入根据2014年工作计划情况 2.制定了全年工作计划，有受理工作应急预案，并有应急预案;贷款申请受理与合同签订工作中出现个别问题，贷后催收与预期目标有一定差距。 1-3分 3.没有制定明确的工作计划;贷款申请受理与合同签订工作中出问题较多，贷后催收与预期目标有较大差距。 0 2.需求摸底 1.有效组织辖区内全部高中开展家庭经济困难学生资格认定，贷款需求预测与实际发放基本相符。 4 A 暂不考核 2.能够组织辖区内部分高中开展家庭经济困难学生资格认定和新生预申请，贷款需求预测与实际发放有一定差距。 1-3分 3.不能有效组织辖区内高中开展家庭经济困难学生资格认定，贷款需求预测与实际发放有较大差距。 0 3. 宣传及诚信教育 1.县级学生资助管理机构宣传效果好，国开行生源地贷款在当地家喻户晓;所有借款学生均接受了诚信教育，熟悉贷款申请和偿还等流程。能够提供宣传资料等。并在规定的时间内提交工作周报。 6 A、B A根据县级资助中心提交情况进行评分，B上报宣传材料，网址地址或电视宣传材料 2.借款学生了解生源地贷款，清楚如何办理助学贷款业务，知道要按时偿还贷款。提交工作周报但不完善。 1-5分 3 .未开展有效的宣传教育工作。没有提交工作周报。 0 4. 借款申请审查与合同签订 1.能够高效、正确的完成借款审查、合同签订和汇总上报工作，未出现明显的问题。 8 A 根据生源地合同审查具体情况 2.基本能够完成借款审查、合同签订和汇总上报工作，出现个别问题，但能够及时解决，且未产生严重的后果。 1-7分 3.工作当中出现差错较多，对生源地贷款受理或后续工作产生了不利影响。 0 5.档案管理 1.上报开发银行的档案材料及时、真实和完整;内部档案管理规范、完整。空白合同领取、管理较好、使用无浪费情况。 4 B 上报档案管理情况，制度、借阅、防火、防鼠等各项具体材料并结合实地检查给出分值 2.上报开发银行的档案材料及时、真实和完整;内部档案管理比较规范和完整，基本符合要求。空白合同领取、管理一般、使用出现问题。 1-3分 3.上报开发银行的档案材料不符合要求;内部档案管理很不规范，不符合要求。空白合同领取、管理较差、使用出现严重问题。 0 6. 生源地贷款管理系统信息维护 1.及时、准确、完整的录入和更新系统信息。能够在规定的时间内准确无误的上报