人教版道德和法治七年级上册 10.1 感受生命的意义.pptx

第十课 绽放生命之花感受生命的意义刘长艳.wmv导刘长艳.wmv入：人为什么而活着？为了财富为了美食为了学习为了美景为了家人为了改变世界运用你的经验p111采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？A:我在于活出自己的精彩 B: 我在于服务他人和社会 C: 为国争光、为国奉献D: 我为了报答父母的养育之恩。你的答案是什么呢？探究一：生命的追问 1 人为什么活着？ 人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。运用你的经验p112如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为人而活的命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。探究与分享p112新时代的活雷锋——郭明义 鞍钢一名职工，94年以来，他为希望工程、工友和灾区捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己家中几乎一贫如洗。一家3口至今还住在80年代所建不到40平方米的单室里。06年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与； 07年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与；08年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元；09年以来，他发起成立了遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社会人士参与。2 、怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。这些经历对你的生命有怎样的意义？ 这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。探究与分享p113探究二：发现我的生命如何认识生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②、 生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③、生命的意义需要自己发现和创造。在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。探究与分享p114 生命的意义需要自己发现和 创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。可以从家庭、学业、事业财富、 人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。拓展空间p114寄语青春生命如此伟大，人生如此精彩！我们一同歌颂伟大祖国！让我们借力于伟大祖国的复兴力量，充分参与社会生活，实现自己的美好梦想吧！为实现中国梦贡献力量吧！让我们的生命在中国梦中更加精彩！！课堂练习1．下列行为中能体现出生命的价值的是(　　) ①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦　②善待他人的生命　③以国家利益为重，把国家利益放在首位　④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①④　　　　D．①②③④D2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是(　　) A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤c3．下列的人生值 得过