《写出事 件的波澜》教学设计.docVIP

《文似看山不喜平——写出事件的波澜》教学设计 学科 语文 教材名称 高中语文必修一 教材出版社 人民教育出版社 课题 写出事件的波澜 年级 高一 学期 上期 教学目标 1.引导学生探讨兴波澜的方法； 2.指导学生构思波澜的训练，以提高学生写出事件波澜的能力； 教学重点 1.掌握兴波澜的常见方法； 2.培养学生写出事件波澜的能力； 教学思路 品味波澜之美-------探讨波澜之法--------训练学生兴波澜的能力 主要教学 方法 借鉴与探讨相结合，指导与训练相结合 教学资源 三篇文章：《在柏林》 《德军剩下的东西》 《警察与赞美诗》 教学过程预设（分课时写） 课时 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学生活动的设计） 设计意图 共 一 课 时 一、 导入语 上课之前我们布置了一个任务，让同学们去搜集一个故事的素材，（幻灯片展示） ·一个 ·发生在家里（校里）的 ·令人 （激动、气愤、惊异......) ·故事 不知道同学们准备了这个故事吗？那么脑子里有了这个故事，就要讲给他人听，讲给他人听，就要考虑如何把这个故事讲得好听一些，这堂课，我们就一起研究这个话题。 【活动一】 学生回答是否准备 通过这样的导入既可以检查学生作业的完成情况，又能使学生很快地融入课堂，还能激发学生听课的兴趣，学生会很想知道如何使自己的故事讲得好听，引人入胜。 共 一