优化初中英语课堂用语的体会.docVIP

优化初中英语课堂用语的体会 提要：教师的言行会对学生产生潜移默化的影响。在英语教学课堂中，教师应尽量使用英语组织教学，并在语言的规范化、句式的多变化、评价的巧妙化和情感的渗透化等方面优化英语课堂用语。 关键词： 英语课堂用语?? 优化 课堂用语是知识的主要物质载体之一，是师生信息沟通的重要渠道，是联系师生情感的重要纽带。英语作为一门全新的语言，对学生而言本生就是一个挑战。再加上缺乏英语语言环境，规范的英语课堂用语显得尤为重要。教师应尽量使用英语组织教学，营造一个良好的语言学习环境。况且中学生拥有较强的模仿力和记忆力，会自觉或不自觉地模仿教师的发音、语调及说话方式并牢记于心。因此英语课堂用语需要规范并优化。以下是近几年笔者在英语教学中的几点尝试和体会。 （一）注意语言的规范化 每一种语言都有自己的语言习惯和语法。我们不可以任意改变或更改。教师的语言应该是严谨和规范的。教师的课堂用语是学生的样板，要培养学生养成规范使用语言的良好习惯，教师应以身作则。但从学校的课堂教学实践来看，教师的课堂用语还存在些问题。教师不能尽量用英语组织教学，尤其是在农村中学，学生英语底子差而且没养成预习和复习的良好习惯，很难接受全英语授课模式；教师语言使用不够规范，对学生的英语学习不能起到正面指导，更有甚者，教师课堂中的种种口误阻挠了学生英语口语能力的提高。如：宾语从句的语序问题。虽然教师能正确指导学生做题，